【題目】下面是花、枝條、果實(shí)、枝芽示意圖，依圖回答問題：

（1）圖一所示結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是________。

（2）圖二中甲是由圖一中的________發(fā)育來的，圖二中的D和 E分別是圖三中的________和________發(fā)育來的 ，圖三中的5將來發(fā)育成________。

（3）如果圖一中的①被蟲子吃掉它還能結(jié)出果實(shí)嗎？ 為什么？

（4）圖二中有A、B兩處環(huán)割，葉片D能產(chǎn)生淀粉嗎？

（5）果實(shí)乙能長好嗎？為什么？

【答案】 花蕊 子房 幼葉 芽軸 側(cè)芽 能雌蕊沒被破壞，子房完好授粉后能發(fā)育成果實(shí) 能 不能，A環(huán)割后 篩管被割斷，乙得不到營養(yǎng)

【解析】試題分析：（1）由于雄蕊和雌蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，所以是花的主要部分。

（2）在果實(shí)的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)，圖中的甲是果實(shí)，是由圖一中的子房發(fā)育來的，圖二中的D和 E分別是葉和莖，它們是由葉芽的幼葉和芽軸發(fā)育來的，圖三中的5是芽原基，將會發(fā)育成側(cè)芽。

（3）圖一中的①是花藥，而果實(shí)是由雌蕊中的子房發(fā)育來的，所以如果①被蟲子吃掉，仍能結(jié)出果實(shí)。

（4）“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈，阻止光合作用制造的有機(jī)物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運(yùn)輸，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實(shí)中，而導(dǎo)管沒有破壞，所以葉片D能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉。

（5）因?yàn)?/span>A環(huán)割后，篩管被割斷，有機(jī)物是靠篩管運(yùn)輸?shù)�，乙得不到營養(yǎng)，所以乙不能長好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“雨露滋潤禾苗壯”和“種瓜得瓜”分別說明生物具有（　�。�

A. 生長和遺傳現(xiàn)象 B. 生長和變異現(xiàn)象

C. 呼吸和繁殖現(xiàn)象 D. 營養(yǎng)和變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A.①可表示具有花B.②可表示具有種子

C.③可表示具有果實(shí)D.④可表示具有根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合分析題

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):

（1）上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是________。（填序號）

（2）此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是________。

（3）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________。

（4）關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是（_______）

A.提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

B.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論

C.作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

D.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

（5）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時，正確的做法是（_______）

A.堅(jiān)持自己的結(jié)論

B.馬上否定原來的假設(shè)

C.實(shí)事求是多做幾次，以驗(yàn)證自己的假設(shè)

D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是木本植物莖的結(jié)構(gòu)

（1）甲結(jié)構(gòu)所在的位置是莖的________

（2）乙位于莖的________部，圖中丁含運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是________，運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是________

（3）丙所示的結(jié)構(gòu)是________，該處細(xì)胞有________能力，所以莖不斷長粗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的部分生理活動示意圖，字母表示生理過程，數(shù)字表示物質(zhì)，據(jù)圖

（1）進(jìn)行A． B兩種生理過程的主要場所是____。食物中淀粉的消化終產(chǎn)物⑤通過 [B]____過程進(jìn)入血液后，血糖濃度升高，圖中能調(diào)節(jié)血糖濃度的物質(zhì)是［ ］_____。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時，部分⑤從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是：腎小球→____→腎小管→周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。部分⑤進(jìn)入腎臟組織細(xì)胞后被分解，產(chǎn)生的代謝廢物［］_____ 可通過呼氣排出體外。

（3）人體的各個系統(tǒng)既獨(dú)立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生理活動，使人體成為一個統(tǒng)一 的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國國內(nèi)防控新冠肺炎疫情狀況已經(jīng)趨于穩(wěn)定，我國不僅主動與世界各國分享自己的抗疫經(jīng)驗(yàn)，也積極為各國提供醫(yī)療援助。請回答問題：

（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)簡單，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成，營寄生生活。

（2）圖②中呼吁民眾外出戴口罩的目的是屬于預(yù)防傳染病措施中的_____環(huán)節(jié)。圖③給我們的啟示是_______________

（3）我國用新冠肺炎康復(fù)者血漿臨床治療了多例重型、危重型患者，治療效果顯著。從免疫學(xué)上看，康復(fù)者血漿中存有_____，可以對抗相應(yīng)病毒，這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察如圖，分析回答問題：

（1）觀察圖中生物可知，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____，它是由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成，這種生物只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。

（2）人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無氧條件下能把葡萄糖分解為_____。

（3）除噬菌體外，其他四種都是單細(xì)胞生物，其中沒有細(xì)胞壁的是_____，它依靠_____進(jìn)行呼吸。

（4）大腸桿菌能夠引起人患病，在傳染病學(xué)中被稱為_____，大腸桿菌與其他具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物最主要的不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變越好看”與這種變化直接相關(guān)的器官是

A．卵巢 B．子宮 C．卵細(xì)胞 D．輸卵管

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同步練習(xí)冊答案