14.在動物的群體中,“領(lǐng)導(dǎo)者”的優(yōu)勢是( 。
A.優(yōu)先享有食物和配偶B.任務(wù)很重
C.往往是一個雌性個體D.往往最后一個睡覺

分析 社會行為是指一些營群體生活的動物,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為.社會行為的特征之一是有森嚴(yán)的等級制度,如狒狒具有社會行為,在各個組成成員之間,根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領(lǐng).

解答 解:在獼猴群體的行進(jìn)行列中,身為統(tǒng)帥的雄獼猴和雌獼猴、幼獼猴走在中央,其他的雄獼猴則分別走在群體的前后方和兩側(cè).身為首領(lǐng)的雄獼猴優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動.
故選:A

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道營社會行為的動物之間存在森嚴(yán)的等級制度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市七年級下月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體在運(yùn)動時比安靜時,單位時間內(nèi)流經(jīng)心臟的血液量

A.增加 B.減少 C.不變 D.無法比較

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在如下四種食物中,若以哪種食物為主食,最易患佝僂病( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能,剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱,小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.細(xì)胞核、液泡B.細(xì)胞質(zhì)、線粒體C.葉綠體、線粒體D.葉綠體、細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色,是因為含有紅色的血紅蛋白.√. (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖,請回答下列問題:
(1)若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球的[A]視網(wǎng)膜上,[B]代表的結(jié)構(gòu)是視神經(jīng),[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的視覺中樞.
(2)若此圖表示人聽到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu)中的[A]耳蝸內(nèi),[B]代表的結(jié)構(gòu)是位聽神經(jīng),[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的聽覺中樞.
(3)若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)中樞位
于[C]脊髓 內(nèi),〔D〕代表的結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),[E]代表的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(4)在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是神經(jīng)沖動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在一節(jié)生物課上,老師提出了如圖所示的問題,該題的答案是(  )
A.胚根B.胚乳C.胚芽D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀材料,完成下列問題:資料一:母牛生下一頭小牛,母牛一步都舍不得離開孩子.后來,人們把小牛牽走了,母牛便露出很悲傷的樣子.為了寬慰母牛,人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿了草料的小牛標(biāo)本,母牛以為自己的孩子又回來了,不停舔吻這頭“小!,當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開,露出里面的草料時,母牛似乎忘記了“母愛”,便大口大口的吃起來,直至把“小!背怨猓
資料二:動物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實驗用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實驗房間.然后離開,幾分鐘后,他通過門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察,發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過這個鑰匙孔在看他.
(1)上面描述的動物行為中,資料一是先天性行為,資料二是學(xué)習(xí)行為.
(2)對比分析資料一和資料二,可以發(fā)現(xiàn)動物的先天性行為具有局限性.
任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生,如果一種動物一生只具備先天性行為,而沒有學(xué)習(xí)行為,這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.每塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分.

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同步練習(xí)冊答案