A. | 僅有光合作用 | B. | 僅有呼吸作用 | C. | 僅有蒸騰作用 | D. | 以上三者都有 |
分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
(4)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互對立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:從表格中看出,光合作用只有在光下才能進行;呼吸作用有光無光都能進行;蒸騰作用在光下旺盛,在無光的條件下較弱.白天有光,植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而在夜晚無光,植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用.因此白天植物葉片能進行生理活動的是光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生長發(fā)育 | B. | 生物的遺傳和變異 | ||
C. | 生物對刺激的反應(yīng) | D. | 生物能改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題 | B. | 制定計劃 | C. | 實驗結(jié)論 | D. | 做出假設(shè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草 | B. | 蛇 | C. | 鼠 | D. | 鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物通過光合作用不斷補充大氣圈中的氧氣 | |
B. | 綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 綠色植物通過呼吸作用維持大氣圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 綠色植物通過光合作用為為生物圈中其它生物提供有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適量的水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 適度的光照 | D. | 充足的空氣 |
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