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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是___ ____;細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____ ___。
(2)黃雀與螳螂的關(guān)系是_______關(guān)系。
(3)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________ ________
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧大石橋水源二中初一上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是___ ____;細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____ ___。
(2)黃雀與螳螂的關(guān)系是_______關(guān)系。
(3)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________ ________
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是___ ____;細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____ ___。
(2)黃雀與螳螂的關(guān)系是_______關(guān)系。
(3)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________ ________
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧大石橋水源二中初一上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是___ ____;細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____ ___。
(2)黃雀與螳螂的關(guān)系是_______關(guān)系。
(3)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈,可表示為:_____________ ________
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