【題目】子房的結(jié)構(gòu)包括( )。
A、子房壁和胚珠 B、子房
C、花柱和柱頭 D、花藥和花絲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是( )
A. 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)只有A
B. 圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)
C. 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳
D. 移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖9-31中甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)通過上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________。
(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。式b中能量來(lái)源是式a中的__________。
(4)分析圖乙,可以看出光合作用強(qiáng)度受________________的影響。
(5)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取_______________________(請(qǐng)答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)(或器官)的血液流動(dòng)情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu)(或器官),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)若B表示肺部毛細(xì)血管,則血管A的名稱是__________,血管C中____________(選填“二氧化碳”或“氧氣”)的含量明顯高于血管A。
(2)若B為組織細(xì)胞,血管C比血管A血液中的二氧化碳含量________(選填“低”或“高”)。
(3)若A血管血液中氧的含量高,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量低,C血管血液中氧的含量低,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高,則B能代表的主要器官是________。
(4)若A代表靜脈血管,C代表動(dòng)脈血管,B代表血液循環(huán)的動(dòng)力器官,則B的名稱是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是:( )
A.可減輕身體比重; B.有利于雙重呼吸;
C.有利于散熱降溫; D. A、B、C全對(duì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體生殖系統(tǒng)中,最主要的生殖器官是( 。
A. 精子和卵細(xì)胞 B. 睪丸和卵巢 C. 陰莖和陰道 D. 輸精管和子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)環(huán)境,生活中你不會(huì)采取下列哪種方式( )
A.使用節(jié)能燈 B.乘坐公共交通工具出行或步行
C.使用一次性筷子更衛(wèi)生 D.到超市購(gòu)買商品自行攜帶購(gòu)物袋
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