【題目】細胞中的有機物包括( )
①水 ②核酸 ③無機鹽 ④糖類 ⑤氧 ⑥蛋白質 ⑦脂類.
A.①②④⑥
B.③⑤⑥⑦
C.②④⑥⑦
D.①③④⑤
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的基本結構示意圖,請據(jù)圖回答
(1)填寫圖中的各標號的名稱:⑦______,⑧______,⑨______,______,______。
(2)花開放以前起保護作用的結構是[______]和[______]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過______來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成______;④發(fā)育成______。
(5)受精作用后,會凋謝的花的結構有______。
①花瓣 ②雄蕊 ③花柱 ④花萼 ⑤子房
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物生殖和發(fā)育的有關知識進行了探究,請回答下列問題:
(1)下列生物產生新個體的方式中,屬于有性生殖的有____(填字母)。
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培養(yǎng) D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果
(2)圖甲中的M表示的生殖方式為____,青蛙的成體用____進行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中生活。
(3)若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過程:D→A→B→C,那么,B表示____。
(4)與青蛙相比,蝗蟲能終身生活在陸地上的重要原因是____受精。
(5)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是[___]____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_____部分和分解者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物_____,食草動物的數(shù)量總比食肉動物_____。
(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是__的關系,這樣就形成了_____。本圖中有_____條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成_____。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為_____。
(5)倘若一些不法分子為了獲取毛皮大量獵殺狐,那么在一定時間內兔的數(shù)量將__,鼠的數(shù)量將_____,導致環(huán)境被破壞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學校春季運動會上,你腳步輕盈的奔跑在800米的跑道上,你奔跑時骨骼肌需要不停的收縮與舒張,其能量來源于細胞內有機物的氧化與分解。請分析該過程的發(fā)生。
(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中主要的供能物質是_____。
(2)食物中的主要供能物質,進入消化道后,逐步被消化,請在圖1中繪出該物質的消化曲線。________。
(3)該物質在消化道內經_____消化液的作用,最終被分解成葡萄糖,在小腸處經過吸收進入血液。
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到過骨骼肌細胞的過程中,經過下列結構的順序是(填寫序號)_____。
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要氧氣的參與,如圖2所示的過程中,肋間肌和肌所處的狀態(tài)是_____。
(6)氧氣在肺泡處進入血液,隨血液循環(huán)到達骨骼肌細胞周圍的毛細血管,再通過氣體擴散作用最終進入骨骼肌細胞的線粒體中,葡萄糖通過_____作用氧化分解釋放能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)請協(xié)助興趣小組的同學,按圖中分類表解逐一分類,寫出分類表中③④⑥對應的植物名稱(填寫字母)③_______;④ ________;⑥________;
(2)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類植物,只有莖、葉的分化,沒有真正根的是[ ]_____類植物,用于監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
(3)B類植物和C類、F類植物的共同特點是都能產生____,但B類植物的種子是裸露的,沒有____包被.
(4)請把圖中植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列__________________C和F.(填字母)
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