【題目】我國被譽為植物界 “大熊貓”的是（ ）

A. 珙桐 B. 桫欏 C. 水杉 D. 銀杉

【答案】D

【解析】銀杉是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物，銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密，被譽為植物界的“大熊貓”，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動傳導的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）能夠感受外界刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[1]_____。

（2）圖中神經(jīng)沖動傳導方向是_____（用圖中數(shù)字與箭頭表示）。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____，反射活動的完成必須依賴于完整的_____。

（4）圖中4結(jié)構(gòu)嚴重受損，如果手被針刺到后有無痛覺；_____（有/無），對針刺作出的反應(yīng)是_____（縮手/不縮手）

（5）當我們看到心儀的球隊進球時，就會面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到_____調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物完成受精作用后，胚珠和珠被分別發(fā)育成（ ）

A. 種子、果實 B. 種子、種皮

C. 果實、種子 D. 種皮、果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是因為（ ）

A. 自然選擇 B. 過度繁殖 C. 環(huán)境進化 D. 人工選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料。

材料一：科學家發(fā)現(xiàn)，維多利亞水母能夠發(fā)出熒光是因為體內(nèi)存在熒光蛋白，其子代體內(nèi)也存在熒光蛋白。后來找到了控制該蛋白合成的基因——DNA分子上一段長度為5170個堿基對的片段。

材料二：正常人的染色體排序圖如圖甲所示。請回答下列問題：

（1）由材料一可知，基因是_____的片段，它能控制生物體的性狀，這種性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把_____傳遞給了子代。

（2）某夫婦生了一個男孩，可以解釋為：男性產(chǎn)生_____與女性產(chǎn)生_____結(jié)合，形成的受精卵發(fā)育而來。

（3）某人表現(xiàn)出眼間距寬、兩眼外角上斜等特征，并且運動發(fā)育遲緩，語言發(fā)育障礙。在遺傳學中，眼間距寬與眼間距正常稱為_____。經(jīng)醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)其染色體排序如圖乙，醫(yī)生診斷為唐氏綜合征患者。對比甲乙兩圖，你認為醫(yī)生做出診斷的確切依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下列圖示中，圖甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗中對材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀察時，看到的一個視野。請回答下列問題：

（1）圖甲中用棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，其目的是______。

（2）通常情況下，我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動。

（3）圖乙中，血管a與血管c的主要區(qū)別是______；血管b是毛細血管，判斷的主要依據(jù)是______。

（4）若要把視野右下方的血管c移到正中央，則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系的敘述，正確的是（　　）

A. 光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

B. 光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用主要在線粒體中進行

C. 所有的植物細胞都可以進行光合作用，所有的活細胞都可以進行呼吸作用

D. 光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然用她靈巧的雙手造就了如此完美的人類。人體就如同一臺精密的機器，“組成部件”各具功能，分工合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成一個個精準的“特定任務(wù)”。運動員做出這么完美的投籃動作（如圖），與完成這個動作有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？發(fā)生了哪些變化？讓我們一探究竟。

（1）參與投籃動作有關(guān)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化呢？在完成如圖所示的投籃動作過程中，運動員的肱三頭肌的狀態(tài)發(fā)生了什么變化？______，這種變化可以使其附著的______圍繞著肘關(guān)節(jié)運動。在此過程中起主要調(diào)節(jié)作用的是______系統(tǒng)。

（2）投籃動作需要的能量主要來自哪里？人體進行生命活動需要不斷地從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，如食物中的淀粉需要依次經(jīng)過_____，（填生理過程）才能進入肌細胞利用；氧氣由血液中的_____攜帶，最終也進入肌細胞，在氧氣的參與下，供能物質(zhì)被逐步分解釋放能量的主要場所是_____。可見，完成投籃動作需要多個系統(tǒng)共同參與、協(xié)調(diào)配合，充分體現(xiàn)了人體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。

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