第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的體形為 ____________ 型，這種體形可以減少飛行時(shí)的 ，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著 ________。

（2）家鴿用_____________ 呼吸，并有 ______________輔助呼吸。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出家鴿與飛翔生活方式相適應(yīng)的特征__________________________。（兩點(diǎn)即可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)七年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油松、蘇鐵、銀杏屬于裸子植物，其原因是（ ）

A．種子外無(wú)果皮包被 B．種子的果皮較薄

C．植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D．受精過(guò)程脫離了水的限制

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

“多莉羊”的誕生過(guò)程是這樣的：科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，注入A羊無(wú)核卵細(xì)胞中，這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成小小的胚胎，再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時(shí)間以后，一只活潑可愛(ài)的小羊出生了，這就是“多莉”。根據(jù)上述過(guò)程完成下列問(wèn)題。

（1）C羊是“多莉”的母親嗎？_________。

（2）培育“多莉羊”所采用的生物技術(shù)是 _____________。

（3）“多莉”的多數(shù)特征像 __________羊。

（4）上述過(guò)程證明了生物的遺傳物質(zhì)主要存在于 ____________中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡的正確使用步驟是（ ）

①對(duì)光 ②觀察 ③整理和存放 ④安放裝片

A．①②③④ B．④③②① C．①④②③ D．④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂(lè)能提高產(chǎn)量，這說(shuō)明生物（ ）

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．能進(jìn)行生長(zhǎng)

C．能排出廢物 D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指在___________的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由___________和____________而獲得的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的活動(dòng)對(duì)自然界有著巨大的影響，下面各項(xiàng)活動(dòng)中有助于維持生態(tài)平衡是（ ）

A．大力植樹(shù)造林 B．在草原上大量捕殺狼，保護(hù)牛羊

C．大量圍湖造田 D．大量捕殺麻雀，保護(hù)糧食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是同學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動(dòng)物，其中不屬于鳥(niǎo)類的是（ ）

A．家鴿 B．家燕 C．麻雀 D．蝙蝠

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有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小鹱覺(jué)褥很奇怪，健把這一發(fā)現(xiàn)告訴了兩學(xué)們，鏈們決定把同題搞清楚。請(qǐng)你移絕們一起去探究。

（1）你提出的問(wèn)題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)： 對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B、把甲放在 下培養(yǎng)，把乙放在 處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是“甲中的黃豆芽 ，乙中的黃豆芽 。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要 。

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