6.“微生物之父”的巴斯德實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)A中肉湯煮沸的目的是高溫殺菌.
(2)圖中AB和CD構(gòu)成對(duì)照,證明肉湯變濁的原因是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌真菌進(jìn)入了肉湯.
(3)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;然后進(jìn)行高溫;冷卻后就可以接種;最后放在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng).
(4)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(5)細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用,一般屬于分解者,有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,這種現(xiàn)象叫做共生.

分析 食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長(zhǎng)引起的,食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的.“微生物學(xué)之父”巴斯德通過(guò)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一結(jié)論.

解答 解:由上述實(shí)驗(yàn)可知:
(1)將肉湯A煮沸是為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物.
(2)A瓶頸彎曲細(xì)管,細(xì)菌不能進(jìn)入,C瓶是直徑,細(xì)菌能進(jìn)入,所以A、C瓶可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其唯一變量是細(xì)菌真菌(或微生物).
(3)在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,冷卻后就可以接種,接種后的培養(yǎng)皿通常應(yīng)放在相同的溫暖(或恒溫箱)條件下進(jìn)行培養(yǎng).
(4)細(xì)菌的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、未成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和一些附屬結(jié)構(gòu)如鞭毛和莢膜等,真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的,如霉菌和蘑菇等,其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡,所以二者在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核.所以細(xì)菌細(xì)胞于真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都不能獨(dú)立生活.如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的,藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:(1)高溫殺菌;
(2)對(duì)照;細(xì)菌真菌(或微生物);
(3)培養(yǎng)基;接種;
(4)成形的細(xì)胞核;
(5)分解者;共生

點(diǎn)評(píng) 巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要好好掌握,多搜集相關(guān)的資料,了解巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及結(jié)論等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.下列不屬于人類進(jìn)化四大階段的是( 。
A.森林古猿階段B.南方古猿階段C.能人階段D.直立人階段

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17.動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次與植物相比,多了系統(tǒng)層次.

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14.如圖為屈肘和伸肘動(dòng)作及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖A屈肘時(shí)①肱二頭肌處于收縮狀態(tài),②肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(2)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指圖C中[①]關(guān)節(jié)頭從[⑤]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到(選填以下選項(xiàng)字母)B的作用.
A.動(dòng)力       B.支點(diǎn)       C.調(diào)節(jié)         D.營(yíng)養(yǎng)
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,一塊骨、一塊骨骼肌、一個(gè)關(guān)節(jié)都屬一個(gè)器官.

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1.請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)去年在非洲發(fā)生了一種由埃博拉病毒(EBOV)引起的埃博拉出血熱(EBHF),該病有很高的死亡率.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核構(gòu)成.
(2)我國(guó)由結(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核發(fā)病率近年來(lái)也呈上升趨勢(shì).結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)市場(chǎng)上整箱出售的蘆柑要用小塑料袋單獨(dú)包裝,這樣可以防止個(gè)別蘆柑上出現(xiàn)的霉菌產(chǎn)生孢子散落到其他蘆柑上大量繁殖,引起其他蘆柑大面積發(fā)霉變質(zhì).
(4)食物放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì),主要原因是溫度低,腐生細(xì)菌和真菌(填“腐生”或“寄生”或“自養(yǎng)”)生長(zhǎng)、繁殖速度慢.

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11.青春期發(fā)育的突出特征是生殖器官的發(fā)育和成熟.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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18.對(duì)于學(xué)習(xí)行為敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生來(lái)就會(huì)的B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有遺傳因素D.離不開(kāi)特定環(huán)境

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15.珍珠是河蚌的( 。┓置诘恼渲橘|(zhì)包被形成的.
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16.某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查,其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表:
 組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù)目 子女的性狀
 父親 母親 有耳垂 無(wú)耳垂
 1 有耳垂 有耳垂 62 4717 
 2 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂 56 0 61
 3 有耳垂 無(wú)耳垂 77 67 26
請(qǐng)回答:
(1)有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異
(2)父母控制耳垂性狀的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給后代的
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是顯性基因
(4)若讓第2組家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是0
(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,由于基因在體細(xì)胞內(nèi)是成對(duì)存在的,則第3組父母的基因成分別是DD或Dd和dd;如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是50%.

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