【題目】有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里，人就會象植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物了。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．組織培養(yǎng)技術(shù) D．細(xì)胞核移植技術(shù)

【答案】B

【解析】將一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了可遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物不是真正的陸生動物，是由水生向陸生轉(zhuǎn)變的過渡類型。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖及某生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）補(bǔ)充完善（圖一）生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖．____________________

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．（圖二）生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈，其中最長的一條是________．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力，且這種能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠豆萌發(fā)至長出葉片前，其體內(nèi)物質(zhì)與未萌發(fā)時相比，變化正確的是（　�。�

A. 有機(jī)物減少，水分增多 B. 有機(jī)物增多，水分增多

C. 有機(jī)物增多，水分減少 D. 有機(jī)物減少，水分減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�

A. 綠色部分 B. 葉片 C. 種子 D. 植物體有生命的部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海拔很高的大山，其山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（　�。�

A. 陽光 B. 水分 C. 溫度 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，就是生物圈中的（　�。�

A. 人 B. 綠色植物 C. 細(xì)菌 D. 動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“處死患病動物”這項(xiàng)措施屬于（　　）

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 加強(qiáng)營養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育需經(jīng)過 _________、_______ 、 _________、 ________四個時期。

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