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20．科學的推測需要有（　�。�
A．確鑿的證據B．嚴密的邏輯
C．豐富的聯(lián)想和想象D．以上都有

分析 科學推測是在正確認識客觀規(guī)律的基礎上作出的對事物發(fā)展趨勢的科學推測和判斷．

解答 解：科學的推測：①需要有確鑿的證據，憑空想像是站不住腳的；②還需要有嚴密的邏輯；③也需要有豐富的聯(lián)想和想像．
故選：D

點評 關鍵是對科學推測的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．四肢靜脈內的靜脈瓣的作用是（　�。�
A．推動血液前進B．保護靜脈管壁C．防止血液倒流D．加大管壁彈性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中屬于無脊椎動物的是（　�。�
A．魚B．枯葉蝶C．海豹D．東北虎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面甲圖表示光照強度的變化與某植物光合速率的關系，乙圖表示溫度變化與某種植物光合速率的關系，丙圖表示森林葉面積指數與光合作用和呼吸作用的關系（葉面積指數是指單位土地面積上植物葉面積的數量．此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）．（注：光合作用的速率是植物在單位時間內制造有機物的量，因為有機物的量測定不方便，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來表示）請回答：

（1）甲圖中曲線上B點代表的含義為：光合作用和呼吸作用的強度相同；A點代表的含義為：呼吸作用的強度；
（2）由乙圖分析可知，該植物體在其它環(huán)境因素適宜時，體內有機物積累速率要達到最大的溫度要求應該是25℃．溫度超過40℃時此種植物表現為光合作用速率下降，呼吸速率升高，體內有機物積累減少．
（3）丙圖中的陰影部分表示呼吸作用消耗的有機物量，在對森林資源的利用中，一般要在葉面積指數為．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；
②將饅頭碎屑與物質A放入2號試管中充分攪拌；
③將物質B與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管放入的物質A為等量的清水；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管放入的物質B為等量的饅頭塊．
（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，1號試管中的物質遇碘后不變藍，原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖．
（3）上述三支試管為什么要放入37℃的溫水中？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞數目的增多和細胞體積的增大分別是通過（　�。⿲嶒灥模�
A．細胞生長，細胞分化B．細胞分裂，細胞生長
C．細胞分裂，細胞分化D．細胞分化，細胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用于干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：
（1）一段時間后，塑料袋內壁上會出現小水珠，這是植物蒸騰作用的結果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內含有較多的氧氣（氣體），該氣體是通過光合作用產生的．
（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內含有較多的二氧化碳（氣體），該氣體是通過呼吸作用產生的．
（4）上面實驗都提出要求“迅速”，簡單解釋原因：袋內的氣體打開后很容易與空氣混合，會使實驗現象不明顯．
（5）糧食存放時間太長，營養(yǎng)會大量減少，原因是呼吸作用消耗有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某實驗牧場準備生產一批優(yōu)良的人工種植的牧草種子，但在種植過程中發(fā)現，經常有鳥吃牧草的種子，于是決定用網將牧草種植區(qū)罩起來．過一段時間后發(fā)現，牧草種植區(qū)的草葉幾乎被蟲子吃光了，而在沒有加罩的天然牧場，牧草卻生長良好．
能過以上材料的分析，回答下列問題：
（1）材料中所提及的生物，屬于消費者的有鳥、蟲子，屬于生產者的是牧草．
（2）天然牧區(qū)牧草沒有被吃光的原因很多，但有一條食物鏈具有一定作用，請將這條食物鏈寫出來草→蟲子→鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題．（注意：[]內填數字，橫線上填名稱）

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為頭部、胸部、腹部  三部分；
（2）圖中[⑨]翅是它的飛行器官，它有三 對足，一對觸角．

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