9．從生物進(jìn)化的歷程上看，下列動(dòng)物類(lèi)群中最先在地球上出現(xiàn)的是（　�。�
A．兩棲類(lèi)B．哺乳類(lèi)C．鳥(niǎo)類(lèi)D．魚(yú)類(lèi)

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進(jìn)化樹(shù)來(lái)解答．

解答 解：如圖生物進(jìn)化樹(shù)

可見(jiàn)，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→原始鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)．因此，從生物進(jìn)化的歷程上看，以上動(dòng)物類(lèi)群中最先在地球上出現(xiàn)的是魚(yú)類(lèi)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是記住生物進(jìn)化的歷程．這部分知識(shí)是重點(diǎn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖完成下列填空
（1）此圖所示細(xì)胞（動(dòng)物、植物）是動(dòng)物．
（2）圖中的①是細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中的②是細(xì)胞核．
（4）圖中的③是細(xì)胞膜．
（5）該細(xì)胞的三大基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核．
（6）圖中具有控制物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（7）圖中具有控制生物發(fā)育和遺傳作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．埃博拉病毒（EBOV）是引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒，由此引起的出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，已造成10次具有規(guī)模的爆發(fā)流行．2014年病毒再度爆發(fā)，已致4000多人死亡，確診、可能感染和疑似病例3069例．出現(xiàn)疫情時(shí)，感染風(fēng)險(xiǎn)較高的人員為：
①醫(yī)務(wù)人員；
②與病人有密切接觸的家庭成員等；
③在葬禮過(guò)程中直接接觸死者尸體的人員；
④在雨林地區(qū)接觸了森林中死亡動(dòng)物的人．請(qǐng)回答：
（1）埃博拉病毒屬于該病的病原體，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為埃博拉病毒患者進(jìn)行隔離治療和勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣分別屬于控制傳染源、切斷傳播途徑．
（3）若埃博拉病毒疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原，它可以提高人體的免疫能力，這種免疫類(lèi)型屬于特異性．
（4）為防治埃博拉病毒，某些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了一些沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于
非處方藥（填“處方藥”或“非處方藥”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．男性精子中的性染色體是XY．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下屬于植物有性生殖的是（　�。�
A．馬鈴薯的塊莖繁殖B．葡萄的扦插
C．果樹(shù)的嫁接D．小麥的種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中，與心房相通且流動(dòng)脈血、與心室相通且流靜脈血的血管分別是（　　）
A．①和②B．②和③C．④和②D．①和④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖表示大豆的一生，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）春寒料峭的早春天氣，影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件主要是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）大豆種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的子葉中．
（3）從④到⑤的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（4）⑤是由④中的子房發(fā)育成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)部裝有肉湯，甲圖表示A瓶用酒精燈煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德．
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶．
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是B（填序號(hào)）．
A．瓶頸是否打斷  B．細(xì)菌的有無(wú)  C．肉湯是否煮沸
（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是有原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，為此巴斯德提出了保存牛奶的方法：巴氏消毒法．
（5）防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，即使是號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉（高達(dá)142米），水分也能運(yùn)輸?shù)綐?shù)梢，那么，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案