【題目】下列食物鏈中正確的是（ ）
A.植物→真菌→田鼠→蛇
B.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
C.陽光→草→野兔→狐貍
D.植物→田鼠→蛇→貓頭鷹

【答案】D
【解析】解：A、真菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，A不正確；
B、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費者，而且鷹與蛇的捕食關(guān)系反了，B不正確；
C、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，C不正確；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，D正確．
故選：D．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是（　　）
A.關(guān)節(jié)
B.骨
C.骨骼肌
D.骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)體溫是否恒定分為和二大類，恒溫動物是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究菜青蟲的取食行為的實驗中，不正確的是（ ）

A．使用從野外捕來的菜青蟲幼蟲 B．對菜青蟲要從卵開始隔離飼養(yǎng)

C．實驗用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大小 D．事先餓飼幼蟲適當(dāng)?shù)臅r間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田里，影響小麥生活的生物因素是（ ）
A.水分
B.土壤
C.溫度
D.雜草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暑假的一個星期三，小明同學(xué)買回了桃子、梨等水果并洗凈裝在塑料袋里，放置于櫥柜中，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起到海邊玩的時候食用。沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)一股酒味。請你幫他分析并回答問題

（1）造成水果腐爛的主要原因是_____。

（2）如圖所示的微生物中，能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的是_____（填標(biāo)號）

（3）小明若想延長蘋果的保鮮期，下列方法中最有效的是_____（填標(biāo)號）

A、放入冰箱中 B、用保鮮膜包好并放入冰箱中

C、放在餐桌上 D、用保鮮膜包好并放在餐桌上

（4）請你再為小明介紹另一種常用的食品保鮮方法_____。

（5）如圖中A與C相比，前者在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是_____，因此在分類上屬于_____生物（選填“真核”或“原核”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

(1)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是［ 13 ］遮光器和［ 14 ］__________。

(2)對物像具有放大作用的是［ 　 ］________和［ 　�。�__________。

(3)觀察時應(yīng)先選用倍數(shù)較__________的物鏡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：

（1）采集：在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚．

（2）觀察：

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．

②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點及假根的特點．

③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細(xì)胞：

（3）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做 的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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同步練習(xí)冊答案