10.在構建生物體的構成中,細胞分化的作用是( 。
A.形成不同組織B.形成不同器官C.促進細胞生長D.促進細胞分裂

分析 細胞分化的結果是形成組織.

解答 解:細胞分化:細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能,形態(tài)結構也發(fā)生了變化,即細胞分化從而形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織,如上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細胞分化的結果是形成組織.細胞分化如圖:







故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是熟記細胞分化形成組織.

練習冊系列答案
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20.山茶、玉蘭、百合、杜鵑、報春、蘭花、綠絨嵩和龍膽被譽為云南八大名花,結合下列山茶、杜絕和蘭花的圖片,你認為他們屬于哪一植物類群( 。
A.裸子植物B.被子植物C.苔蘚植物D.蕨類植物

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1.下列生物中不具有細胞結構的是(  )
A.甲型H1N1流感病毒B.痢疾桿菌
C.變形蟲D.衣藻

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18.在電腦設備運行時會釋放有害人體的臭氧,在網(wǎng)吧有限的空間中臭氧濃度升高,這樣的環(huán)境最容易先危害人體的呼吸系統(tǒng).

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5.下面是用氣球做的兩個小實驗,試回答相關問題.
(1)如圖甲,松開氣球的口子,快速放氣后會感到氣球變涼,變涼的原因是CA、氣體克服摩擦作用;B、壓縮氣體做功;C、氣體對外做功;
(2)如圖乙,如果氣球上的小圓點代表星系,氣球膨脹過程中小圓點距離在擴大,由此實驗能否說明宇宙處在不斷的膨脹之中?能(填“能”或“不能”)

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15.日常生活中,似乎總有一些“條條框框”約束著同學們的行為,比如不要隨地吐痰、吃飯時不要大聲說笑、不要高聲喊叫或尖叫.請利用本節(jié)所學的知識,分析為什么要這樣要求.

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2.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的①表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分,其會通過消化道壁吸收進入血液,完成上述功能的主要器官是小腸.
(2)圖中的②氣體進入肺時,膈肌處于收縮狀態(tài),當②氣體通過肺泡進入血液后,與紅細胞中的血紅蛋白結合,隨血液運送到全身組織細胞.
(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸,流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成④原尿,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對人體有用的物質重新進入血液,剩下的以⑥的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.植物吸收水,運輸水和無機鹽的器官分別是( 。
A.根、篩管B.葉、導管、C.根、導管D.花、篩管

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20.某生物興趣小組的同學為了探究植物的呼吸作用,設置了如圖實驗裝置并將其放置在黑暗處一段時間.

(1)該生物興趣小組的同學設置的這個探究實驗的變量是天竺葵植株.
(2)實驗結果,能使澄清的石灰水變渾濁的是甲裝置.
(3)若將點燃的小木棒伸進廣口瓶中,火熄滅了,說明植物的呼吸作用消耗了瓶內的氧氣.
(4)植物進行呼吸作用的場所位于植物細胞的線粒體中.

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