【題目】細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而無(wú)限生長(zhǎng)。

【答案】×

【解析】

試題分析：細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷的生長(zhǎng)，但這種生長(zhǎng)不能是無(wú)限制的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鸚鵡羽色的藍(lán)色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，親代鸚鵡的羽色都是黃色，而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象叫做 。根據(jù)所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出鸚鵡羽色的相對(duì)性狀中 是顯性性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位，在這種情況下，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒(méi)有流經(jīng)的血管是

A.上腔靜脈 B.下腔靜脈 C.主動(dòng)脈 D.肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的一種常見(jiàn)的急性呼吸道傳染病，以空氣飛沫傳播為主，普遍易感，病后有一定的免疫力。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）流感病毒是流行性感冒的 。

（2）在流行性感冒流行的季節(jié)，一些同學(xué)還注射了流感疫苗，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 。

（3）注射了流感疫苗的同學(xué)對(duì)流感具有了較強(qiáng)的免疫力，這是人體保衛(wèi)自身三道防線中的第 道防線，這種免疫叫做 。

（4）雖注射了流感疫苗，卻對(duì)預(yù)防結(jié)核病不起作用，原因是

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)心跳和呼吸的中樞位

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家衛(wèi)計(jì)委發(fā)布消息：截止到4月24日，2014年新增人感染H7N9病例185例,下列有關(guān)流感預(yù)防措施的敘述中，屬于控制傳染源的是：

A.公共場(chǎng)所定期消毒 B.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力

C.對(duì)H7N9患者及時(shí)隔離、治療 D.在人群集中的地方戴口罩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種卡介苗可以預(yù)防 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理方法

檢驗(yàn)方法

1

2毫升唾液、淀粉糊

37℃

10 min

碘液

2

2毫升清水、淀粉糊

37℃

10 min

碘液

3

淀粉糊

0℃

10 min

碘液

4

2毫升唾液、淀粉糊

37℃

10 min

碘液

（1）若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ；變藍(lán)的是 。

（2）若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是 ；3號(hào)試管變藍(lán)，由此得出結(jié)論： 能影響酶的消化作用。

（3）4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)有相同的現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫。（ ）

A. 第一道防線、非特異性 B. 第二道防線、特異性

C. 第三道防線、非特異性 D. 第三道防線、特異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案