分析 動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:鳥(niǎo)類的鳴叫是為了告訴異性自己有嘹亮的歌喉,吸引異性,因此都屬于群體中的信息交流.鳥(niǎo)類的鳴叫,相當(dāng)于“鳥(niǎo)語(yǔ)”,說(shuō)法正確.
故答案為:√
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親緣關(guān)系 | B. | 生理功能 | C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | D. | 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體與許多體節(jié)構(gòu)成 | B. | 具有翅能飛翔 | ||
C. | 體表有外骨骼 | D. | 身體分部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的幼體和成體都可以生活在水中 | |
B. | 幼體和成體都有尾 | |
C. | 幼體用鰓呼吸,成體用皮膚和肺呼吸 | |
D. | 幼體無(wú)四肢,成體有四肢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)荒種田 | B. | 動(dòng)物呼吸排出二氧化碳被植物利用 | ||
C. | 保護(hù)草原狼 | D. | 松鼠將松子儲(chǔ)存在地下 |
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