某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.


  1. A.
    ①③④⑥
  2. B.
    ①②④⑥
  3. C.
    ①③⑤⑥
  4. D.
    ①②⑤⑥
C
分析:科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流;實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行.
解答:驗(yàn)證:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”要進(jìn)行對照試驗(yàn),首先選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株,然后控制變量將3株全部去掉頂芽,將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉,最后進(jìn)行觀察植株葉柄脫落情況,收集數(shù)據(jù),評價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性.
故選:C
點(diǎn)評:探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

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科目:初中生物 來源:淄博一模 題型:單選題

某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.
A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 來源:2012年山東省淄博市恒臺(tái)縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( )
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.
A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

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