下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( )
A. 青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水
B. 鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥
C. 蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期
D. “菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)七年級上11月月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
綠色開花植物與人體結(jié)構(gòu)層次是一樣的:都有細(xì)胞.組織.器官.系統(tǒng).個體。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)八年級上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài),前者呈扁平狀,后者深裂而呈絲狀,這種現(xiàn)象說明( )。
A.生物的性狀不受基因影響 B.生物性狀是基因和環(huán)境相互作用的結(jié)果
C.生物的性狀只受基因影響 D.生物的性狀只受環(huán)境影響
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省墾利縣八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
周末,王瑩一家回到了農(nóng)村老家,爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了,蘋果樹,梨樹,桃樹都開花了。王瑩發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜,好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂,發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到一朵桃花中,一會兒有飛到一朵梨花中。王瑩想:這樣桃樹上是不是會結(jié)蘋果?梨樹上又會結(jié)桃呢?可又一想事實并不是這樣。于是她產(chǎn)生了疑問:植物要結(jié)出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢?
(1)假如她要用實驗解決自己的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是: 。
(2)實驗過程中,王瑩選擇了一些還沒完全開放的蘋果花,將這些花的雄蕊去掉,這樣做的目的是________________,并分別套上透氣的袋,這樣做既能防止_______________,又能保證花的正常呼吸,她將這些花平均分成了A、B兩組。
(3)然后,王瑩又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉,將蘋果花粉涂在了A組花的柱頭上,將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期,能夠形成果實的一組應(yīng)是 ,設(shè)計另一組的意義是 。
(4)這種實驗不能只用1朵花,也不能只做一次實驗,還不能只局限于一種植物進(jìn)行實驗,其中的道理應(yīng)該是 .
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省墾利縣八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開的花是
A.只有紅色 B.只有黃色 C.橙色 D.有黃色又有紅色
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省墾利縣八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如1個西瓜里面有45粒種子,那么形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是
A.1、45、90、90 B.1、45、45、90
C.2、90、90、90 D.1、45、45、45
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省墾利縣八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“好種出好苗”,用生物學(xué)知識進(jìn)行分析,“好種”的“好”主要是強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須是完整的
A.胚 B.胚乳 C.種皮 D.子葉
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加,試分析此時甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是( )
A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降了
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降了
C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降了
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市七年級上階段考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要方法是
A.實驗法 B.調(diào)查法 C.觀察法 D.分類法
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