19．下面關(guān)于動(dòng)脈血和靜脈血的叔述中，正確的是（　�。�
A．含氧的血是動(dòng)脈血，含二氧化碳的血是靜脈血
B．含營(yíng)養(yǎng)多的是動(dòng)脈血，含廢物多的是靜脈血
C．含氧較多的是動(dòng)脈血，含氧較少的是靜脈血
D．動(dòng)脈血管中的血是動(dòng)脈血，靜脈血管中的血是靜脈血

分析 動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．

解答 解：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．可見C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人的口腔、咽和食道幾乎沒有吸收養(yǎng)分的功能，絕大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由小腸吸收的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物栽培中缺了含氮的無機(jī)鹽，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．葉色發(fā)黃，生長(zhǎng)緩慢B．葉呈現(xiàn)紫紅色斑點(diǎn)
C．莖桿健壯，長(zhǎng)得高大D．葉子邊緣像火燒一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)的專家們根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)原則，結(jié)合國(guó)情制定了《中國(guó)居民膳食指南》，并用寶塔式的圖表直觀地表現(xiàn)出每天應(yīng)吃各類食物的相對(duì)量．如圖所示的平衡膳食寶塔不能皮映的原則是（　�。�
A．脂類應(yīng)限量B．多吃蔬菜和水果
C．食物多樣，谷類為主D．吃淸潔衛(wèi)生的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需要經(jīng)消化才能被吸收，其中蛋白質(zhì)在⑥中開始被初步消化．
（2）圖中[①]肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（3）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[⑧]小腸，該結(jié)構(gòu)內(nèi)含有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液等多種消化液，且內(nèi)表面積大，有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，這些特點(diǎn)都有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與生理的說法不正確的是（　�。�
A．眨眼反射屬于簡(jiǎn)單反射
B．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
C．壞血病是由于缺乏維生素C引起的
D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動(dòng)物或人體組胞最外層結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．角質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)論證認(rèn)為早、午、晚三餐的熱量所占百分比分別是（　　）
A．30%、30%、40%B．30%、40%、30%C．20%、40%、40%D．40%、40%、20%

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來不及吃早飯，或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑，一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請(qǐng)分析回答：
（1）小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為B．
A．30%、30%、40%　　　B．30%、40%、30%　 C．40%、30%、30%　　　　　D．30%、35%、35%
（2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．
D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：1號(hào)試管變藍(lán)；2號(hào)試管不變藍(lán)．
（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案：
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在熱水中．

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