“探究光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)做法正確的是（　�。�
分析：從實(shí)驗(yàn)的目的和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行分析．
解答：解：“探究光對(duì)鼠婦分布的影響”應(yīng)設(shè)置明亮和黑暗兩種不同的環(huán)境，其余條件對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組完全相同，即對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只存在一個(gè)變量，這個(gè)變量就是光照．A、B兩項(xiàng)符合題意，C、D兩項(xiàng)不符合題意．
故選A、B．
點(diǎn)評(píng)：本題為多項(xiàng)選擇題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下各項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)中，哪項(xiàng)屬于觀察法（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”，請(qǐng)你將他的探究活動(dòng)過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中間各放5只鼠婦，觀察鼠婦變化．該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
，設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境，是為了形成
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不用1只是為了
減小誤差，實(shí)驗(yàn)科學(xué)準(zhǔn)確
減小誤差，實(shí)驗(yàn)科學(xué)準(zhǔn)確
．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
<delect id="tlhjf"><meter id="tlhjf"></meter></delect><code id="tlhjf"></code>




環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次



明亮
0只
1只
2只
0只
2只



陰暗
10只
9只
8只
10只
8只從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？
放回適生存的環(huán)境
放回適生存的環(huán)境
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下表是小明在“探究光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)中所得出的數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：（鼠婦單位：只）


      


      
時(shí)間
1min
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
      

      
黑暗
6
7
8
8
9
8
8
9
10
10
      

      
光照
4
3
2
2
1
2
2
1
0
0（1）提出問(wèn)題：
      光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
      光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
      ？
      （2）作出假設(shè)：
      光對(duì)鼠婦分布有影響．
      光對(duì)鼠婦分布有影響．
      ．
      （3）該方案中，變量是
      光
      光
      ．
      （4）實(shí)驗(yàn)裝置中至少要放入10只鼠婦，目的是
      避免偶然性
      避免偶然性
      ．
      （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
      光對(duì)鼠婦分布有影響
      光對(duì)鼠婦分布有影響
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      下列有關(guān)控制無(wú)關(guān)變量（與實(shí)驗(yàn)變量同時(shí)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但與研究目的無(wú)關(guān)）的操作，不正確的是（　　）
      

			
      

			
      
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