【題目】在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行農(nóng)作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線.

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)________________________________

(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是_______________________________________________________________

(3)曲線A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素.

(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用________________的方法.

【答案】植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 細(xì)菌、真菌等微生物分解有機(jī)物時(shí)要釋放二氧化碳 二氧化碳 人工授粉

【解析】

植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水。植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。

(1)植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。
(2)呼吸作用是生物的活細(xì)胞吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量。施用的有機(jī)肥中的有機(jī)物在細(xì)菌、真菌等微生物的作用下被分解成二氧化碳和水可增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度。
(3)A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。

(4)植物的傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉,為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足現(xiàn)象,我們還可以采取人工輔助授粉的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生抗體提高了免疫力.下列哪類(lèi)疾病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防( 。
A.貧血
B.糖尿病
C.乙型肝炎
D.心臟病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞—受精卵開(kāi)始的(如圖示)。下列說(shuō)法正確的是

A. 從性染色體上分析卵細(xì)胞有兩種類(lèi)型,生男生女決定于①過(guò)程

B. ④能通過(guò)消化系統(tǒng)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 正常女孩⑤的體細(xì)胞中染色體數(shù)為44+XY

D. 月經(jīng)的形成,與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“小草依依踏之何忍!”這些溫馨的提示語(yǔ)提醒人們,不要踐踏公共場(chǎng)所草坪草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),影響草的生長(zhǎng),土壤板結(jié)影響根生長(zhǎng)的主要原因是(  )
A.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
B.植物缺少水,影響光合作用
C.植物減少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)
D.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_____,主要場(chǎng)所是______

(2)如果該圖表示植物進(jìn)行光合作用的示意圖,則圖中①是_____,②是_____,圖中箭頭③表示光合作用合成的_____,通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)圖中箭頭④表示由根吸收的______通過(guò)木質(zhì)部的_____由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料。

(4)綠色植物通過(guò)______作用,維持了生物圈中的碳—氧平衡。

(5)該葉片除了能進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)行______ 、______ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖描述的是綠色開(kāi)花植物﹣大豆的一生,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲發(fā)育到乙的過(guò)程,需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

B. 丙中的結(jié)構(gòu)6和結(jié)構(gòu)8分別是由甲中的結(jié)構(gòu)2和結(jié)構(gòu)3發(fā)育來(lái)的

C. 丁和戊所示的結(jié)構(gòu)都是生殖器官,它們都與繁殖后代有直接關(guān)系

D. 根據(jù)戊所示結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),可以推斷丁的結(jié)構(gòu)中一定含有多個(gè)子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物白天進(jìn)行光合作用,夜晚進(jìn)行呼吸作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:

女兒

有無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

舌能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

(1)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是______。

(2)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能有_____種情況,這個(gè)孩子是男孩的可能性是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)不完整的圖示,請(qǐng)幫助完成:

_____

(1)①就是受精卵_________的過(guò)程;

(2)②就是細(xì)胞___________________的過(guò)程;

(3)這個(gè)圖總結(jié)了生物體的_________________。

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