【題目】軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼的共同作用是

A. 保護(hù) B. 美觀 C. 運(yùn)動 D. 連接

【答案】A

【解析】

昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅、三對足，為昆蟲的運(yùn)動器官；身體外有外骨骼，可以保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失。
軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化。軟體動物的外套膜能分泌骨質(zhì)形成貝殼，也能分泌珍珠質(zhì)，形成珍珠。

軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼都能保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官，可見A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。如圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的_____，進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程C散失到外界，該生理過程是_____，它參與了生物圈的_____。

（2）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是因?yàn)槟軌蛲瓿杉讏D中的過程_____（填字母），該生理過程是指_____，發(fā)生在乙圖的[]_____中。

（3）在果實(shí)營養(yǎng)組織的細(xì)胞中，糖類等營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在乙圖的[]_____中。

（4）某同學(xué)為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①該同學(xué)使用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置放在_____環(huán)境中。3小時(shí)后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：植物的呼吸作用_____。

②該同學(xué)想要驗(yàn)證“植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉”，應(yīng)該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對照實(shí)驗(yàn)？_____和　____。

（5）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風(fēng)換氣或人工施肥來提高產(chǎn)量，其目的是_____。夜間，通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是_____，利于有機(jī)物的積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是（ ）

A. 鼻腔 B. 肺 C. 氣管 D. 呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類等級由高到低依次是：界、門、綱、___、___、屬、種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括 、 和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

A. 消費(fèi)者 B. 分解者 C. 生產(chǎn)者 D. 非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”時(shí)，一般采取的研究方法是

A. 模擬實(shí)驗(yàn)法 B. 調(diào)查法 C. 觀察、實(shí)驗(yàn)法 D. 資料分析法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ㄇ宄块_放，傍晚閉合，這種現(xiàn)象可以說明生物具有的特征是（ ）

A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物進(jìn)行呼吸

C．生物能生長和繁殖 D．生物能對外界刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物排出的糞便及其遺體經(jīng)過微生物分解后，產(chǎn)生的二氧化碳和水等物質(zhì)，進(jìn)入自然環(huán)境中，被植物重新利用，這一過程說明動物在自然界中的作用（　�。�

A. 幫助植物傳粉 B. 幫助植物傳播種子

C. 維持生態(tài)平衡 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案