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【題目】化石證明有許多生物種類只存活了相當短暫的時間就逐漸滅絕了。最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ）

A. 缺乏適應環(huán)境變化的可遺傳的變異 B. 外界環(huán)境條件變化非常劇烈

C. 人類利用遺傳學知識改造了這些生物 D. 繁殖能力太低而逐漸滅絕了

【答案】A

【解析】在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，缺乏能遺傳的有利變異。這就是適者生存，不適者被淘汰。有許多物種只存活了相當短暫的時代就逐漸滅亡了，原因是沒有產生能適應環(huán)境變化的可遺傳的有利變異，在自然選擇過程中被淘汰。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】入冬以來，我國各地頻現(xiàn)霧霾天氣，為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物光合作用是否有影響，小琳作出 “昏暗天氣對植物的光合作用無影響”的假設，并做了如下實驗：

①在大燒杯中裝入清水，向內連續(xù)吹氣3分鐘，再分裝等體積清水至3個玻璃瓶中；

②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1cm的圓形葉片30片，各取10片浸沒在3個玻璃瓶的清水中，并密封；

③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙3個密閉玻璃罩中。

④甲裝置不放衛(wèi)生香，乙裝置內點燃1枝衛(wèi)生香，丙裝置內點燃2枝衛(wèi)生香，如圖所示。

⑤打開臺燈30分鐘后，觀察到甲、乙、丙裝置內圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片。

（1）步驟①，小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含_____氣體。

（2）步驟④，用點燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧，是為了模擬霧霾天氣，設置甲裝置的目的是進行_____。

（3）步驟⑤，圓形葉進行光合作用，產生____，使葉片浮起。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，裝置____的光合作用強度最大，此實驗結果能否支持小琳的假設？______（填“能”或 “不能”）

（4）為使實驗結果更科學準確，小琳需要_____，這樣做是為了避免_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“觀察紅墨水在莖和葉中的運輸”實驗裝置圖，請回答下列問題。

（1）將鳳仙花枝條插入盛有稀釋的紅墨水中的燒杯中，看到稀釋的紅墨水慢慢地向枝條的____延伸。

（2）一小時后，取出枝條，清洗后對著光源觀察葉片，發(fā)現(xiàn)只是___被染成了紅色。

（3）用解剖刀將枝條縱剖開，發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是___部。

（4）實驗現(xiàn)象說明，水和無機鹽的運輸部位是：___，運輸方向是自___而___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中能證明鳥類是由古代爬行動物進化而來的最典型證據(jù)是

A．它們胚胎發(fā)育初期很相似 B．始祖鳥化石

C．爬行類化石 D．它們有同源器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小華制作馬鈴薯果肉細胞臨時裝片的方法步驟，請回答下列問題：

（1）步驟B擦拭玻片所用的是______。

（2）圖G的操作名稱是______，______顏色的材料此步驟可忽略。

（3）小華在圖D和圖G所滴的液體分別是____和_____。

（4）圖E的操作方法是：先讓______的一側______，再緩緩地放下。

（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示，效果最好的是______同學。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在栽培農業(yè)方面，出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)疏菜、水果和原生于熱帶地區(qū)作物的熱潮并取得了良好的經濟效益．大棚種植技術主要解決的作物生長中的限制因子是（ ）

A. 水 B. 光照 C. 溫度 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列圖解中的字母后填上不同字母所代表的結構名稱。

A、_____B、_____C、_____D、_____E、_____F、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識解答下列：

（1）從圖中看到，胚胎發(fā)育的場所是[_____]_____．

（2）胎兒經過大約_____天的發(fā)育，成熟的胎兒從母體陰道中產出，這個過程叫做_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鮮豆?jié){含有豐富的優(yōu)質蛋白質及多種人體所需的微量元素,素有“綠色牛乳”之稱。豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自于黃豆的（ ）

A. 胚 B. 子葉

C. 胚乳 D. 種皮

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