【題目】下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的觀點，正確的是（ ）

A. 人是由猴子進化來的

B. 森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

C. 現(xiàn)代類人猿就是人類的祖先

D. 古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

【答案】B

【解析】在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞越大，其表面積相對越大，細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的面積越大。 （________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計了如圖所示裝置。廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在_______環(huán)境中，目的是________________ 。

（2）該裝置在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得____________，表明植物_______作用釋放的 ______與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 ______ 。

（4）該實驗設(shè)計的不足之處是_______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進入血液，要經(jīng)過（ ）層細(xì)胞。

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不容易被敵害發(fā)現(xiàn)的是因為（ ）

A．身體的背面為深灰黑色，腹面為白色

B．身體的背面為白色，腹面為深灰黑色

C．身體均為深灰黑色

D．身體均為白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”指的是脫去（ ）

A．皮膚 B．甲殼 C．外骨骼 D．鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出古猿向人類進化的過程中，第一步最重要變化是___________。

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類開始_________，從而大大提高了捕獵的效率。

（3）在人類進化過程中_________________的逐漸增加是最顯著的變化之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（A～D）被消化的程度．請據(jù)圖回答：

（1）食物的消化過程主要是在[ ]________中進行的。

（2）圖中X表示________的消化過程，該物質(zhì)的消化是從[ ]_______開始的，Y表示_______消化過程。

（3）雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物中，含量最多的有機物是在[ ]______中開始被消化的。

（4）基本無消化作用的是_______；D代表的是______，里面含有哪些消化液______、________、腸液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）表示動物細(xì)胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為[ ] ____________含有較多的糖分。

（3）結(jié)構(gòu)②具有保護和________________________的功能。

（4）甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________，植物的葉片細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________。

（5）植物的葉是綠色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有［ ］___________。

（6）人體或動物體的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞的不一樣，但植物細(xì)胞、動物細(xì)胞都具有_________ 、_________和_________等基本結(jié)構(gòu)。

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同步練習(xí)冊答案