（2011?廈門）如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．
（1）請寫出其中的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（2）圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解者
分解者
．
分析：此題考查的知識點(diǎn)是食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)的組成，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系即捕食關(guān)系．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．該食物網(wǎng)有3條食物鏈，分別是草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→兔→鷹．多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，其中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，分解者主要是細(xì)菌和真菌．是否能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵，是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者，三者缺一不可．圖中只有生產(chǎn)者（草）和消費(fèi)者（動物），若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)具有非生物部分和分解者．因此，圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者．
故答案為：
（1）草→鼠→蛇→鷹
（2）分解者
點(diǎn)評：生態(tài)系統(tǒng)的組成以及食物鏈?zhǔn)强荚嚨闹攸c(diǎn)，要理解掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）如圖是植物細(xì)胞模式圖．
（1）請寫出各序號代表的結(jié)構(gòu)名稱：①
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；②
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）圖中，動物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、液泡等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）如圖是尿的形成過程示意圖．
（1）圖中④所指的結(jié)構(gòu)名稱是
腎小囊
腎小囊
，⑤所指的結(jié)構(gòu)名稱是
腎小管
腎小管
．
（2）尿的形成需經(jīng)過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）如圖是人體血液循環(huán)模式圖．
（1）觀察圖示，將體循環(huán)途徑填寫完整：
左
左
心室→主動脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→
右
右
心房
（2）主動脈中流動的是含氧豐富的
動脈
動脈
血．血液流經(jīng)組織細(xì)胞處發(fā)生的氣體交換是：血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）如圖，在1-4號瓶中分別放入相同數(shù)量（各100粒）綠豆種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，1-4號瓶萌發(fā)的種子分別是0、95、0、93粒．
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）1號、2號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是水，除這個變量外，其他實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng)
相同
相同
．
（3）2號、4號瓶也是一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
光照
光照
，該實(shí)驗(yàn)研究的問題是
光照對綠豆種子的萌發(fā)有影響嗎？
光照對綠豆種子的萌發(fā)有影響嗎？
．

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同步練習(xí)冊答案