16．下列不能進(jìn)行呼吸作用的是（　�。�
A．煮熟的黃豆B．農(nóng)田中的玉米C．采摘下的果實D．剛孵出的小雞

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用．

解答 解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用．而煮熟的黃豆，種子以死亡，沒有生命現(xiàn)象了，因此煮熟的黃豆不能進(jìn)行呼吸作用．
故選：A．

點評 關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是霏霏同學(xué)進(jìn)行的某項科學(xué)探究活動的實驗設(shè)計：
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、1 只螞蟻、1 杯濃糖水、1 杯清水、1 個放大鏡、2 個滴管
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將1 只螞蟻等距離放在兩滴液體之間（如圖）
②用放大鏡仔細(xì)觀察螞蟻的取食情況
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列相關(guān)問題：
（1）請為此探究活動擬定一個實驗題目：探究螞蟻愛吃甜的食物嗎？
（2）本實驗作出的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食：；實驗變量是：糖．
（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測與分析：
預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端并停留或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食并停留，則說明螞蟻喜歡甜食．
（4）本實驗設(shè)計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗：
（5）實驗后，霏霏應(yīng)如何處理螞蟻？答：把螞蟻放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如表是某班三個小組的同學(xué)均以同樣的大豆種子為實驗材料，對種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進(jìn)行探究的實驗方案與實驗結(jié)果．請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題（表中未顯示的條件，均認(rèn)為適宜）
組別裝置
標(biāo)號		提供的環(huán)境條件種子
數(shù)		發(fā)芽率
（%）
溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無光50
D25潮濕無光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無光10098
（1）乙組同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、丙兩組的相比，不足之處是種子的數(shù)量較少．
（2）要探究光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用丙組組的設(shè)計方案，根據(jù)其實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（3）甲組同學(xué)所探究的影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件是溫度．
（4）大豆種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽隨后發(fā)育成莖和葉，此過程中種子子葉內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是呼吸作用消耗．
（5）請你寫出計算種子發(fā)芽率的公式．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小明設(shè)計了一個細(xì)菌培養(yǎng)實驗：將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌．洗手前用無菌棉棒擦取左手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用無菌棉棒擦取左手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如圖所示，請分析回答

（1）根據(jù)小明的實驗過程，你認(rèn)為他要探究的問題是洗手可以殺滅細(xì)菌嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對照；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過高溫滅菌處理，其目的是可以排除實驗外其他細(xì)菌的干擾．你預(yù)期幾天后甲培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落較多．
（3）如果實驗結(jié)果與你的預(yù)期一致，你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？飯前或便后要洗手．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．播種前小剛幫伯父測種子的發(fā)芽率，他從一袋小麥中取出200粒小麥培養(yǎng)，沒有發(fā)芽的18粒，之后又培養(yǎng)另外200粒，其中有178粒小麥發(fā)芽，這袋小麥種子的發(fā)芽率是（　�。�
A．89%B．90%C．91%D．92%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的①-⑥實驗步驟示意圖，回答下列問題
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮住，然后移到陽光下照射3至4小時；
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱一段時間
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．實驗結(jié)果與分析：
（1）步驟①的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡．
（2）步驟②的作用是形成對照實驗．
（3）步驟④中酒精的作用是溶解葉中的葉綠素．
（4）步驟⑥的目的是消除碘液干擾，便于觀察．
（5）實驗結(jié)果：葉片遮光部分呈淺黃（或棕）色，沒有遮光的部分呈藍(lán)色．
（6）這個實驗說明了葉在光下合成有機物（或淀粉），光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．近年來，人們越來越關(guān)注疫苗的安全問題，下列對疫苗的敘述錯誤的是（　�。�
A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．接種疫苗可以治療疾病
D．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列動物與其相適應(yīng)的特征用直線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察草履蟲，能看到與其運動和呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．伸縮泡、口溝B．纖毛、口溝C．纖毛、表膜D．食物泡、表膜

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同步練習(xí)冊答案