11．如圖為菜豆種子縱剖面示意圖，能為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．④D．③

分析 理解菜豆種子的結(jié)構(gòu)和功能，首先明確圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱①種皮，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根．

解答 解：菜豆種子的胚由③胚芽、④胚軸、⑤胚根和②子葉組成，②子葉是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．
故選：B

點評 正確區(qū)分菜豆種子與玉米種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生態(tài)系統(tǒng)最為穩(wěn)定的是（　�。�
A．荒漠生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布．
（1）提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有沒有影響？
（2）作出假設(shè)：（略）．
（3）實驗方案：
①取兩個相同的培養(yǎng)皿，編號為1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據(jù)以上探究實驗，回答下列問題：
①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分（或萌發(fā)條件）．
②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？
答：不能．
③想達(dá)到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進(jìn)行修改：每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．血流速度最慢，只允許血細(xì)胞單行通過的是（　　）
A．毛細(xì)血管B．動脈C．靜脈D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為南瓜的發(fā)育過成，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖中從①到②表示的生理過程是傳粉．
（2）圖中的④是由②中的胚珠發(fā)育來的．
（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自④中的子葉．
（4）南瓜果實的圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中的③為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd
（5）某地菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜．這種技術(shù)叫做嫁接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．與蚊子的個體發(fā)育過程相同的昆蟲是（　�。�
A．蟋蟀B．蜜蜂C．蝗蟲D．蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與真菌的作用無關(guān)的是（　�。�
A．制作饅頭和面包B．釀造醬油和紅酒
C．制作酸奶和香醋D．生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來，在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽．請回答：
（1）草履蟲是一種單（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物．
（2）含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表（選填“表”或“底”）層吸�。�
（3）在圖上內(nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是血液循環(huán)示意圖，箭頭表示血流方向請據(jù)圖回答：
（1）肺循環(huán)的途徑是④→A→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→B→①（用字母、數(shù)字、文字和箭頭表示）．
（2）二氧化碳最多的血管是[A]肺動脈（依次填寫字母和血管名稱）．含營養(yǎng)物質(zhì)最多的血管是D（填字母）．
（3）某人患了尿毒癥不能正常排尿，需要進(jìn)行血液透析，排出的主要是血液中的尿素成分．
（4）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎，藥物需要2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體．

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同步練習(xí)冊答案