1．生物的需要營養(yǎng)，例如，柳樹通過根從土壤中吸收葡萄糖，淀粉等有機物，維持生存．×（判斷對錯）

分析 動物和植物獲得營養(yǎng)的方式不同，植物通過光合作用將無機物制造成有機物，維持自己的生活．是自養(yǎng)．動物不能進行光合作用，以外界現(xiàn)成的有機物為食物，來維持自己的生活，是異養(yǎng)．

解答 解：柳樹是植物，通過根從土壤中吸收水、無機鹽等無機物作原料，進行光合作用，制造有機物，維持生存，并不是直接從土壤中吸收有機物．
故答案為：×

點評 關(guān)于生物的生命現(xiàn)象可結(jié)合著一些具體的實例進行掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，乙圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)，依據(jù)圖示分析問題：

（1）甲圖示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，請寫出圖中的一條食物鏈（用文字和箭頭表示）①玉米→人或②玉米→畜生（牛、豬、羊）→人．
（2）甲圖示農(nóng)作物的殘留物、人類尿、牲畜糞便被土壤中的分解者分解為二氧化碳、水、無機鹽等，這些物質(zhì)又可以被圖中的玉米吸收和利用，“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循自然界物質(zhì)（填“物質(zhì)”或“能量”）循環(huán)的規(guī)律，達經(jīng)濟效益的同時，也取得了較好的生態(tài)效益．
（3）乙圖示請寫出影響該草原生態(tài)系統(tǒng)各種生物生活的兩個非生物因素：陽光、空氣、溫度等，除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關(guān)系的一種動物，田鼠（或蝗蟲）與兔子為捕食關(guān)系的一種動物鷹．
（4）乙圖示該草原生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈，生物的生命活動所需要的能量最終來自太陽光．
（5）乙圖示當(dāng)草原鼠類大量繁殖時，短時期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹數(shù)量會隨之增加，而隨著上述動物數(shù)量的增加和草數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少，石勝泰系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，表明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法不正確的是（　�。�
A．出過麻疹的兒童，就是麻疹的易感人群
B．不同的傳染病其傳播途徑是不同的
C．只要嚴格控制傳染源，即切斷這個環(huán)節(jié)，就能防止傳染病的流行
D．近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，但二者的病因卻是不同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列是光合作用的原料是（　�。�
A．氧氣和有機物B．二氧化碳和氧氣C．水和氧氣D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于測量的說法中不正確的是（　�。�
A．測量生物體時，一般采用的是物理方法
B．對形狀不規(guī)則的生物體的測量，可采用一些特殊的方法
C．使用體溫計測量體溫時，先將體溫計置于腋下，使玻璃泡和腋下的皮膚緊密接觸并夾緊，測量時間為3～5min
D．測量時難免有誤差，可以采取多次測量取平均值等方法，盡可能地減少誤差

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面這張圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中的①-⑥包括了蝸牛、麻雀、貓、蚯蚓、青蛙、海蜇這六種動物，請寫出下列序號所代表的動物名稱：
①麻雀②貓③青蛙④蝸牛⑤蚯蚓
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中屬于脊椎動物的是麻雀、貓、青蛙，屬于無脊椎動物的是蝸牛、蚯蚓、海蜇．
（3）適于水陸兩棲生活的是青蛙，它用肺呼吸，但肺不發(fā)達，還需要借助皮膚輔助呼吸．
（4）能感染這些動物的病毒都屬于動物病毒．
（5）這些動物雖然屬于不同種類，但都是由生活在原始海洋中的原始單細胞動物進化而來．如果對動物②進行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于哺乳綱．②這類動物起源于古代爬行類．在a處應(yīng)填的特征是胎生、哺乳（不同說法，意思一樣即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
草原中生活著大量的牧草、許多鼠類吃植物的莖和葉、兔類也以植物為食、然而鼠和兔又是狐和鷹的食物、同時鼠也是蛇的食物、蛇又是鷹的食物．
（1）有同學(xué)說這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈．請數(shù)數(shù)看，圖中食物鏈共有5條．在這個食物網(wǎng)中，寫出最長的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，主要是捕食（食物等）的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈和食物網(wǎng)，人類如果不注意控制平衡，就可能使草原的生態(tài)平衡受到破壞．
（3）這個生態(tài)系統(tǒng)的組成是：非生物部分和生物部分．

（4）一段時期內(nèi)，人們大量捕殺鷹、狐和蛇類，結(jié)果兔子和鼠（哪種生物）就大量繁殖，然后草大量減少，最后破壞生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請觀察細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號1所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）根據(jù)圖中6序號所代表的結(jié)構(gòu)可判斷該類細菌能游動．
（3）細菌的結(jié)構(gòu)與植物細胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細菌沒有成形的細胞核、也沒有能夠進行光合作用制造有機物的葉綠體，只能依靠現(xiàn)成的有機物生活，所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（4）有的細菌對人有益，如乳酸菌能通過發(fā)酵（無氧呼吸）使牛奶轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)價值更高的酸奶．
（5）細菌的快速繁殖和形成芽孢的特點使其分布十分廣泛，幾乎無處不在．

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