【題目】下列根尖結(jié)構(gòu)中,與根的伸長生長有直接關(guān)系的部分是( )
A. 根冠的生長點(diǎn) B. 伸長區(qū)和成熟區(qū) C. 分生區(qū)和伸長區(qū) D. 根冠和伸長區(qū)
【答案】C
【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。其中分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū);伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方。因此根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞伸長使細(xì)胞體積不斷增大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明去超市買洗手液,發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價格不一,但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問,這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎?抑菌的效果有差異嗎?他決定和課外小組的同學(xué)一起通過實(shí)驗(yàn)測試不同洗手液的抑菌功能。他們的實(shí)驗(yàn)流程如下:
①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個培養(yǎng)皿中
②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液
③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)
④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組,分別在上述洗手液稀釋液和無菌水中浸濕
⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上,37℃恒溫培養(yǎng)48小時
⑥測量抑菌圈(見下圖)直徑,并計算平均值,結(jié)果如下表(單位:毫米):
組別 | 抑菌圈直徑 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
無菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過程中的_________________。
(2)在固體培養(yǎng)基上,每個菌落是由一個大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的,大腸桿菌進(jìn)行_________生殖,繁殖速度快。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下,即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌?為什么?________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________________,“無菌水”一組起__________________作用。
(5)計算無菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個培養(yǎng)基上長出了一個“獨(dú)特”的菌落,該菌落體積大、形狀不規(guī)則,有毛絨絨的絲狀物,這個菌落最可能是_________________________。
A.幾個大腸桿菌的菌落連接在一起了
B.某種真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他細(xì)菌的菌落
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為,不正確的是( 。
A. 向好朋友訴說煩惱 B. 聽音樂分散注意力
C. 找個適當(dāng)理由安慰自己 D. 和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。
(2)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(3)實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置里的液體中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源中,從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙發(fā)出嘹亮的聲音吸引雌蛙。雌蛙與雄蛙相遇抱對的生物學(xué)意義是
A. 表示友好 B. 兩只青蛙在打架
C. 提高水中的受精率 D. 完成體內(nèi)受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】因?yàn)樵缟掀鸫餐砹,小紅沒吃早餐就去上學(xué),結(jié)果課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象。午餐小紅吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,精神好多了。小紅感概地說:“再也不能不吃早餐了!”如圖是消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖,請結(jié)合材料和下圖回答問題([ ]填寫字母橫線上填文字)
(1)如圖所示,當(dāng)食物經(jīng)[A]食管進(jìn)入到[B]___時,營養(yǎng)物質(zhì)___開始被消化,其最終被消化成為___。
(2)圖中[____]是小腸絨毛,適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①數(shù)量多②小腸絨毛壁由_____層上皮細(xì)胞組成;③有豐富的[E]______。
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