2．肺結構和功能的基本單位是（　�。�
A．細支氣管B．呼吸性細支氣管C．肺泡D．肺部毛細血管

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通．肺由許多肺泡構成，氣體交換的效率高；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．

解答 解：肺的功能是進行氣體交換，而肺進行氣體交換的場所是肺泡，因此肺泡是肺的功能單位，同時，從肺的結構來看，肺泡又是肺的結構單位，如圖所示：



故選：C

點評 肺泡是肺的功能和結構單位．理解肺是由大量的肺泡組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某學校生物興趣小組同學對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了右圖所示的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應增加的生物成分是分解者．
（2）此農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（3）請寫出圖中蛇獲得能量最多的食物鏈農作物→鼠→蛇．
（4）夏季，農民經(jīng)常在農田里除草、滅蟲．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看，這樣做的目的是調整能量流動方向，使能量更多的流向農作物．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較弱，原因是生物種類較少，營養(yǎng)結構簡單．
（6）圖中農作物中的小麥的結構層次由小到大的順序是細胞→組織→器官→植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體最主要的能源物質是（　�。�
A．蛋白質B．糖類C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列做法中，沒有注意食品安全的是（　�。�
A．買肉時看肉是否檢疫合格B．用清水浸泡，沖洗水果和蔬菜
C．不吃發(fā)芽的馬鈴薯D．銷售有輕度污染的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為心臟結構圖，據(jù)圖回答
（1）心臟分為四個腔，其中心肌最發(fā)達的是B（代號）．
（2）血液在心臟里只能按一定方向流動，是因為瓣膜只能向一個方向打開，其中f能保證血液只能從[C]右心房流向[D]右心室，而不能倒流．
（3）a血管的名稱是主動脈，內流動著含氧量豐富的動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的6是指的肺靜脈，7是指的主動脈．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5，6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7，8至1的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動脈血變成了靜脈血．
（4）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答（[]填數(shù)字，橫線上填文字）
（1）圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程，它的起點是[①]受精卵．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與乙圖相似的一段生命歷程．
（3）甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點是兩者都有變態(tài)發(fā)育過程．
（4）在圖丙中，供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是[8]卵黃．
（5）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是長期自然選擇的結果．
（6）丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接，為了提供成活率，操作時將接穗和砧木的形成層緊密結合在一起．如果將基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結芒果果肉細胞的基因組成應該是AA．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示Ⅰ-Ⅳ間的所屬關系，下列符合圖示關系的是（　�。�
A．Ⅰ植物界Ⅱ被子植物Ⅲ裸子植物Ⅳ雙子葉植物
B．Ⅰ動物界Ⅱ脊椎動物Ⅲ無脊椎動物Ⅳ魚類
C．Ⅰ血液Ⅱ血漿Ⅲ血細胞Ⅳ血小板
D．Ⅰ大豆種子Ⅱ子葉Ⅲ胚Ⅳ胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)所學的知識解答下列問題
（1）“我”的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）經(jīng)過大約40周的發(fā)育，我成熟誕生了，隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了．
（3）剛出生的我就會吮吸乳汁獲取營養(yǎng)，這是一種簡單（簡單/復雜）反射．

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