分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.
(2)能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費者為終點,箭頭指向捕食者.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以流入貓頭鷹體內(nèi)能量最少的那條食物鏈是最長的那條食物鏈,即:青草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.故選B.
(3)在此食物網(wǎng)中,其中鼠是貓頭鷹和蛇共同的食物,兩者是競爭關(guān)系,而貓頭鷹又以蛇為食,兩者是捕食關(guān)系,所以貓頭鷹和蛇之間是捕食和競爭關(guān)系.
(4)此圖只是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系.但在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物部分還有分解者,因為細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,進入生態(tài)循環(huán),真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累.因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高,所以,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹.
(6)青蛙在不同環(huán)境中體色是不一樣的,這是一種保護色,有利于它們的避敵和覓食,說明了生物與環(huán)境是相適應(yīng)的.
故答案為:(1)太陽能
(2)B
(3)捕食;捕食和競爭
(4)細菌、真菌等
(5)貓頭鷹
(6)生物適應(yīng)環(huán)境
點評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈、食物網(wǎng)的寫法、能量流動的規(guī)律和有毒物質(zhì)的積累等方面的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能繁殖后代 | B. | 生物能生長發(fā)育 | ||
C. | 生物都能自由地活動 | D. | 生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 潔片→滴生理鹽水→取洋蔥表皮細胞→放置展平→蓋片→染色 | |
B. | 潔片→取洋蔥表皮細胞→放置展平→蓋片→染色 | |
C. | 潔片→滴清水→取洋蔥表皮細胞→放置展平→蓋片→染色 | |
D. | 潔片→滴清水→取洋蔥表皮細胞→蓋片→染色 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南方古猿、直立人 | B. | 能人、直立人 | C. | 能人、能人 | D. | 直立人、智人 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胃液、腸液 | B. | 胃液、膽汁 | C. | 胰液、腸液、膽汁 | D. | 唾液、胃液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高、體重突增 | B. | 性器官的發(fā)育和性功能的成熟 | ||
C. | 身體迅速發(fā)胖 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com