看操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。
(3) (列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
(1)嫁接 無(wú)性 (2)接穗 砧木 (3)蘋(píng)果樹(shù)
解析試題分析:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,從圖片中可以判斷出,把①接到②上,是嫁接,由圖可知嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖,
(2)嫁接時(shí),接上去的枝條為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活,
(3)嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,因此為蘋(píng)果、桃等果木的繁殖常采用嫁接技術(shù)。
考點(diǎn):本題考查的是嫁接的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,了解嫁接的知識(shí),理解形成層的特點(diǎn),即可作出正確的答案。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
看操作步驟示意圖,分析回答:(5分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
看操作步驟示意圖,分析回答:(6分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
看操作步驟示意圖,分析回答:(6分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆安徽省蚌埠市八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:填空題
看操作步驟示意圖,分析回答:(5分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱(chēng)為 ,②稱(chēng)為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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