（2008?南開區(qū)一模）
裝置 種子所處的環(huán)境
甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．
（1）若想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可以選用裝置
乙
乙
和
丙
丙
作為對(duì)照；裝置
乙
乙
中的種子可以萌發(fā)，因?yàn)?!--BA-->
一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
都是種子萌發(fā)所需要的條件．
（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？將你的設(shè)計(jì)填入下表：
裝置 種子所處的環(huán)境
1
潮濕的棉花，置于25℃的黑暗處
潮濕的棉花，置于25℃的黑暗處
2
潮濕的棉花，置于25℃的光照下
潮濕的棉花，置于25℃的光照下
分析：分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響；乙與丙以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；乙與丁以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．同時(shí)在探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的控制，據(jù)此解答．
解答：解：（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；因此在該實(shí)驗(yàn)中乙裝置是對(duì)照組，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；要探究“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，必需以溫度為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此可選用裝置乙和裝置丙形成對(duì)照．裝置乙中的種子可以萌發(fā)，是因?yàn)樗邆淞朔N子萌發(fā)的環(huán)境條件，即一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（2）取1號(hào)和2號(hào)燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號(hào)燒杯燒杯用黑布罩住，2號(hào)見光，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
故答案為：
（1）乙    丙    乙    一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
（2）潮濕的棉花，置于25℃的黑暗處
潮濕的棉花，置于25℃的光照下（答案合理即可給分）
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題，解答類似題時(shí)要注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）在越古老的地層中，成為化石的生物（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）圖是顯微鏡和小潔在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請(qǐng)回答．
（1）[8]的結(jié)構(gòu)名稱是
反光鏡
反光鏡
，其作用是
反射光線
反射光線
．
（2）若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié)[
9
9
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）若使物像甲移到視野的中央，應(yīng)怎樣移動(dòng)裝片
向右下方移動(dòng)
向右下方移動(dòng)
．調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[
10
10
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請(qǐng)回答．
（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
．向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
；稍候用清水沖洗葉片，葉片見光部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色，說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（2）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件相差較大，如表：

    


    
平均溫度（℃）
甲地
乙地
    

    
白天
33
33
    

    
夜間
12
22甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（　�。�
    

			
    

			
    
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