【題目】“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花。”下列關(guān)于詩(shī)中兩種生物的描述，錯(cuò)誤的是

A. 都由受精卵發(fā)育而來(lái) B. 具有相同的結(jié)構(gòu)層次

C. 都進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育 D. 花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者

【答案】B

【解析】試題分析：杜鵑花與鳥個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，A正確；鳥屬于動(dòng)物，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；杜鵑花是植物，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體沒有系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；杜鵑花與鳥都是生物，新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育屬于生物的特征，C正確；杜鵑花是綠色開花植物，屬于生產(chǎn)者；鳥是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴再輕輕蓋上，目的是防止產(chǎn)生氣泡。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B，需要哪幾個(gè)步驟？（　　）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②玻片向右下移動(dòng)

③玻片向左上移動(dòng)

④把大光圈換成小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

B．沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)

C．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D．過(guò)度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，其結(jié)構(gòu)與功能普遍是相適應(yīng)的。下列說(shuō)法與該觀點(diǎn)不符的是

A. 鯽魚用鰓呼吸，適應(yīng)水中生活

B. 海豹的皮下脂肪很厚，適應(yīng)生活在寒冷的地區(qū)

C. 青蛙僅能用肺呼吸，更適應(yīng)陸地生活

D. 家鴿的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，適應(yīng)飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們能把野牛逐漸馴化成產(chǎn)奶量高的奶牛，是因?yàn)樯锞哂?/span> ( )

A. 新陳代謝的特征 B. 生殖發(fā)育的特征

C. 遺傳變異的特征 D. 生老病死的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法，正確的是

A.艾滋病是一種遺傳性免疫缺陷綜合征

B.艾滋病的病原體HIV，能夠破壞人體的免疫功能

C.艾滋病的傳播途徑有靜脈注射毒品、不安全性行為傳播、飲食傳播等

D.艾滋病最主要的預(yù)防措施是保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血液的敘述，不正確是（ ）

A. 血液是人體內(nèi)流動(dòng)的組織 B. 血液有運(yùn)輸、防御和保護(hù)作用

C. 血液中各成分的含量恒定不變 D. 血液是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物的足包括以下哪些種類（ ）

A. 斧足 B. 腕足

C. 疣足 D. 腹足

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同步練習(xí)冊(cè)答案