枝條的環(huán)割實(shí)驗(yàn)說明有機(jī)物是通過

[　　]

A．樹皮的結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)?/P>

B．木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)?/P>

C．樹皮的結(jié)構(gòu)向下運(yùn)輸?shù)?/P>

D．木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)向下運(yùn)輸?shù)?/P>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

17世紀(jì)，有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一株柳樹的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出了木質(zhì)部．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦ず蟮闹l可以繼續(xù)生長(zhǎng)，但切口上方的樹皮明顯增厚，甚至形成了瘤狀物．仔細(xì)閱讀上文，回答下列問題：
（1）該枝條上方樹皮明顯增厚，甚至形成瘤狀物的原因是：樹皮被環(huán)割后，
有機(jī)物
有機(jī)物
的運(yùn)輸通道被切斷，使有機(jī)物在傷口上方大量積累，促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快．
（2）該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng)，說明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中枝條上方的水和無機(jī)鹽是由
木質(zhì)部
木質(zhì)部
內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
由下向上運(yùn)輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C(jī)物則由下端枝條上的葉片通過
光合作用
光合作用
制造的．
（3）假如剝?nèi)チ鴺渲髑o基部的樹皮，該柳樹將會(huì)死亡，原因是柳樹
根部得不到有機(jī)物
根部得不到有機(jī)物
，無法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈．過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況．
（1）甲果實(shí)
生長(zhǎng)良好
生長(zhǎng)良好
，原因是
能得到有機(jī)養(yǎng)料
能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（2）乙果實(shí)
停止生長(zhǎng)
停止生長(zhǎng)
，原因是
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過
韌皮部
韌皮部
 里的
篩管
篩管
向
下
下
運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

（1）甲果實(shí)          ，原因是                 。

（2）乙果實(shí)          ，原因是                 。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過         里的       向       運(yùn)輸?shù)摹?/p>

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

（1）甲果實(shí)         ，原因是                 。
（2）乙果實(shí)         ，原因是                 。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過        里的       向      運(yùn)輸?shù)摹?/p>

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科目：初中生物 來源：2014屆遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

（1）甲果實(shí)          ，原因是                  。

（2）乙果實(shí)          ，原因是                  。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過         里的        向       運(yùn)輸?shù)摹?/p>

 

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