【題目】按照形態(tài)特點(diǎn)來(lái)分，生物分為_____、_____、_____三大類．

【答案】 植物 動(dòng)物 其他生物

【解析】為了研究生物之間的親緣關(guān)系，我們要對(duì)生物進(jìn)行分類，生物的分類依據(jù)很多，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物（細(xì)菌、真菌等）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為，腎為先天之本。腎形成尿液的過(guò)程如右圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 腎單位是組成腎臟的基本單位，由①②④構(gòu)成

B. 血液經(jīng)過(guò)②和④內(nèi)壁的過(guò)濾作用形成尿液

C. ④內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，④內(nèi)含有大分子蛋白質(zhì)

D. ③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，③內(nèi)尿素的含量明顯減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫臼也稱關(guān)節(jié)脫位，是指構(gòu)成關(guān)節(jié)的上下兩個(gè)骨端發(fā)生錯(cuò)位，易發(fā)生于肩、肘、下頜及手指關(guān)節(jié)。脫臼后關(guān)節(jié)處疼痛劇烈，正常活動(dòng)受損或喪失，關(guān)節(jié)部分出現(xiàn)畸形。

X線檢查關(guān)節(jié)正側(cè)位片可檢查和確定脫位情況。X射線是一種電磁波，能夠穿透一些軟組織，卻不能穿透骨頭。當(dāng)膠卷洗出來(lái)后，上面清晰的白色部分就表示滑頭。如圖所示，是某人關(guān)節(jié)脫臼的X射線檢查影像圖。

一旦發(fā)生脫臼，應(yīng)立刻停止活動(dòng)，尋求專業(yè)人員的幫助，切不可揉搓受傷的部分，避免再度受傷。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）脫臼也稱關(guān)節(jié)脫位，是指關(guān)節(jié)頭從__________中脫出，脫臼后，將相鄰兩骨連接起來(lái)的__________韌帶、關(guān)節(jié)軟骨及肌肉等軟組織也會(huì)損傷。

（2）肌肉在骨上的附著情況，正確的是（_____）

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還有____________________（至少寫出2個(gè)）等其他系統(tǒng)的參與。

（4）對(duì)于脫臼來(lái)說(shuō)，預(yù)防比治療重要，防止運(yùn)動(dòng)脫臼你有哪些建議？______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秸稈是農(nóng)作物收獲籽實(shí)后留下的莖葉部分的總稱，焚燒秸稈可能導(dǎo)致霧霾。環(huán)保部門要求各地加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，大力推進(jìn)秸稈綜合利用。下圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。

（1）填埋法是利用A分解秸稈，A代表的生物類群是______，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________。

（2）動(dòng)物飼料法是將秸稈作為動(dòng)物飼料，利用動(dòng)物的B作用，即__________作用，將秸稈中的有機(jī)物分解成二氧化碳等。

（3）不同途徑產(chǎn)生的二氧化碳，可通過(guò)植物的C作用，即_______作用，合成有機(jī)物�？梢�(jiàn)，利用秸稈可以有多種途徑，并實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）先天性行為和遺傳因素有關(guān)，學(xué)習(xí)行為和遺傳因素?zé)o關(guān)。（______）

（2）扁形動(dòng)物和線形動(dòng)物，都有寄生和自由生活的種類。（______）

（3）所有的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者。（______）

（4）具有社會(huì)行為的動(dòng)物都具有三個(gè)特征：群體有組織，成員之間有分工并形成等級(jí)。（______）

（5）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（______）

（6）細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于呼吸作用。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】11月12日晚，“北京確認(rèn)接診鼠疫病例”的消息在社交平臺(tái)刷屏后，引起了很多人的恐慌，那么鼠疫真的那么可怕嗎?

（1）鼠疫是由鼠疫桿菌（細(xì)菌的一種）引起的烈性傳染病，屬于甲類傳染病。鼠疫桿菌（圖1所示）細(xì)胞的主要特點(diǎn)是___________________。

（2）北京不屬于鼠疫自然疫源地，但依然存在鼠疫輸入和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。鼠疫的傳播途徑如圖2所示，從圖中可以看出鼠疫的傳播途徑是__________。如果經(jīng)人體皮膚傳入導(dǎo)致腺鼠疫；經(jīng)呼吸道傳入導(dǎo)致肺鼠疫。肺鼠疫患者的痰液中的致病菌會(huì)通過(guò)_________傳播，可能會(huì)引起較大范圍的流行。由此可以分析得出鼠疫的傳染源包括_________________________。

（3）鼠疫的治療原則是早期聯(lián)合使用足量的應(yīng)用敏感的抗菌藥物，如鏈霉素、慶大霉素（如圖3）等，這種藥物不能自行使用的原因是_________。

（4）如圖4可以看出，我國(guó)近十年鼠疫的發(fā)病數(shù)和死亡率總體呈________趨勢(shì)。2003年非典之后，我們國(guó)家執(zhí)行了非常嚴(yán)格的傳染病報(bào)告制度。各種已知的傳染病一直在嚴(yán)密的監(jiān)控之下，鼠疫本身并不可怕，無(wú)知又無(wú)畏才讓鼠疫變得可怕。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有_____、_____、_____、_____四部分，動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有_____、_____、_____三部分，與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是水圈的組成部分（ ）

A．地下水 B．全部海洋 C．江河 D．湖泊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究螞蟻食性的過(guò)程中，下列屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�

A. 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴他人并進(jìn)行比較

B. 螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢

C. 在培養(yǎng)皿的兩端放少許面粉和少許糖

D. 螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物

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