【題目】能被小腸直接吸收的一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ( )
A. 無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、蛋白質(zhì) B. 脂肪、維生素、蛋白質(zhì)
C. 淀粉、維生素、脂肪 D. 葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、維生素
【答案】D
【解析】食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是人體可以直接吸收利用的。而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。如葡萄糖是淀粉最終被消化的小分子有機(jī)物,可以被人體吸收利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從免疫的角度來(lái)看,注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于________;接種疫苗的人獲得的免疫是________免疫,這屬于人體免疫的第________道防線(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,九江市市委、市政府對(duì)甘棠湖、南門(mén)湖實(shí)施“兩湖”生態(tài)治理,先后進(jìn)行了清除淤泥、種植水生植物、布置生態(tài)綠島,建造了民俗園。通過(guò)生態(tài)治理,在南門(mén)湖內(nèi)種植了荷花、睡蓮、再力花、梭魚(yú)草、水生美人蕉等水生植物共計(jì)300平方米、12萬(wàn)余株。花開(kāi)季節(jié),一片爛漫,紅、黃,紫,粉,藍(lán)爭(zhēng)相競(jìng)放在碧水間,既凈化了湖內(nèi)水質(zhì),又營(yíng)造了豐富多樣的湖岸景觀,仿佛水上花園一般兩湖周邊成為了市民日常休閑、散步的好去處,隨著我市兩湖綜合治理和維護(hù)的實(shí)施,生態(tài)環(huán)境和水質(zhì)都有了顯著提高,也迎來(lái)了小鸕鶿、黑水雞、白鷺等,使市民足不出戶(hù)就能欣賞到在湖面上追逐嬉戲的”水鳥(niǎo)”。
(1)小鸕鶿、黑水雞,野鴨、白鷺等“水鳥(niǎo)”在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于_____。
(2)荷花被譽(yù)為“花中君子”,是中國(guó)十大名花之一,辛棄疾的詩(shī)句“最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬”中的蓮蓬是荷的_____,在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于_____成語(yǔ)“藕斷絲連”里的絲來(lái)自植物體的_____組織。
(3)通過(guò)生態(tài)治理,兩湖中的生物種類(lèi)越來(lái)越豐富,使兩湖具有更強(qiáng)的_____能力,但該能力是有一定限度的,一旦外界干擾超過(guò)其限度,生態(tài)平衡就會(huì)被破壞。
(4)小鸕鶿與黑水雞均能捕食小田螺,小鸕鶿與黑水雞之間存在_____關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的先后順序是 ( )
①蛋白質(zhì) ②淀粉 ③脂肪
A. ③②① B. ①②③ C. ②③① D. ②①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從外界的聲波到聽(tīng)覺(jué)形成需要經(jīng)過(guò)(將空白處的選項(xiàng)按正確順序排序):( 。
外耳道→____→聽(tīng)小骨→____內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器→____→____中的一定區(qū)域
①耳蝸 ②鼓膜 ③大腦 ④聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
A. ②①④③ B. ②③④① C. ①②③④ D. ③④①②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡。過(guò)敏反應(yīng)是人體( )的體現(xiàn)。
A. 呼吸 B. 排泄 C. 消化 D. 免疫異常
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)最發(fā)達(dá)的器官是
A. 運(yùn)動(dòng)的 B. 生殖的 C. 感覺(jué)的 D. 消化的
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