Question

14．小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理過程．實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時后，摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液．請據(jù)圖分析回答：

（1）小燕為該探究活動作出的假設是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡；葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素，使后面的染色效果更加明顯．
（3）A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍色的是B葉片．原因是B葉片能進行光合作用，制造淀粉．
（4）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟．乙實驗裝置的設計合理嗎？不合理．請解釋原因：變量不唯一．
（5）請寫出光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡．將甲裝置移至光下后，在自然狀態(tài)下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進行光合作用，制造淀粉等有機物．A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳．這樣A葉片與B葉片就構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳．小燕為該探究活動作出的假設是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）在實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時，目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
由于葉綠素的顏色較深，滴加碘液后，葉片顏色的變化就不明顯；葉綠素能溶解在酒精中，將葉片放入酒精中隔水加熱，就可溶去葉綠素．
（3）A葉片沒有原料二氧化碳就不能進行光合作用，無法制造淀粉；B葉片有原料二氧化碳能進行光合作用，制造淀粉；A、B葉片經(jīng)脫色處理后，滴加碘液，能變藍的是B葉片，A葉片不變藍．
（4）在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光；C葉片能得到二氧化碳，得不到光；這樣A、C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構成對照實驗．因此，乙裝置的設計不合理．
（5）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的場所是葉綠體；原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機物和氧氣；條件是光．
故答案為：
（1）二氧化碳是光合作用的原料；  
（2）將葉片中原有的淀粉運走或耗盡；葉綠素
（3）B；B葉片能進行光合作用，制造淀粉
（4）不合理；變量不唯一（或有多個變量、有光和二氧化碳兩個變量等）
（5）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．