【題目】下列屬于中間過渡類型的化石是
A.恐龍化石 B.種子蕨 C.恐龍蛋 D.恐龍足跡化石
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。據(jù)圖回答:
(1)飯后一段時間,血液流經(jīng)甲后營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加,則甲可能是_______(填器官名稱)。該血液經(jīng)血管⑥,首先回到心臟的[_____]_______(填心腔名稱)。
(2)與血管⑤比,血管⑦中血液的_______含量增加,該物質(zhì)是透過肺泡壁和______壁進入血液的。
(3)體檢時,某人尿液中檢測出大分子蛋白質(zhì),可能是腎單位中_______發(fā)生了病變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根是陸生植物吸收水分的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發(fā)育的需要.如圖是細胞吸水和失水模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)根吸收水分的主要部位是根尖的________.
(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度________根毛細胞細胞液濃度.
(3)小明在做“制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗時,在載玻片上沒有滴清水,而是滴了一滴0.9%的生理鹽水,則他可能觀察到的細胞是如圖中的________圖.
(4)在細胞中,控制著細胞與外界進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉芽與枝條結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的[1] 來源于甲圖中[ ] 的發(fā)育.
(2)甲圖中的[D]能伸長主要是因為[A]生長點能分裂產(chǎn)生 .
(3)乙圖中的[2] 來源于甲圖中的[ ] 的發(fā)育.
(4)乙圖中的[3]是 ,來自甲圖中的[ ] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是花、枝條、果實、枝芽示意圖,依圖回答問題:
(1)圖一所示結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________。
(2)圖二中甲是由圖一中的________發(fā)育來的,圖二中的D和 E分別是圖三中的________和________發(fā)育來的 ,圖三中的5將來發(fā)育成________。
(3)如果圖一中的①被蟲子吃掉它還能結(jié)出果實嗎? 為什么?
(4)圖二中有A、B兩處環(huán)割,葉片D能產(chǎn)生淀粉嗎?
(5)果實乙能長好嗎?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列成語中,說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是( 。
A. 螳螂捕蟬,黃雀在后 B. 千里之堤,潰于蟻穴
C. 種瓜得瓜,種豆得豆 D. 風聲鶴唳,草木皆兵
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