【題目】如圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是( )
A. 體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體
B. 染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在
C. 體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體
D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44條+XX
【答案】D
【解析】人類體細(xì)胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體。人類有22對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體。因此正常的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體,A正確;在體細(xì)胞中染色體成對(duì),在生殖細(xì)胞中染色體成單,B正確;人類的染色體中有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,其它22對(duì)男女都一樣稱為常染色體。因此體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體,C正確;從圖中可以看出該細(xì)胞的第23對(duì)性染色體一大一小、形態(tài)不同,因此這是一男性體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成示意圖,染色體組成可表示為44+XY,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是
A. 使動(dòng)物主動(dòng)出擊獲取食物 B. 可以迅速的逃避敵害
C. 遷移到適宜的棲息場(chǎng)所 D. 不利于動(dòng)物的生殖和繁衍后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是_____________。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)_____________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過農(nóng)藥,則植物、鳥、蟲三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”從生態(tài)學(xué)角度分析,在落葉化作“春泥”的過程中,起決定作用的是
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.陽光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植物葉片生理活動(dòng)示意圖,圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向,其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片,c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。據(jù)圖回答:
(1)若b 為水蒸氣,此時(shí)葉片正在進(jìn)行_________作用。
(2)在光照下,葉片進(jìn)行光合作用,則物質(zhì)d通過__________運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆楓葉放置在暗處一晝夜,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑色紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖所示。置于陽光下照射一段時(shí)間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗。最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答以下各題。
(1)將楓葉放在黑暗處處理一晝夜的目的是__________________。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到__________________作用。
(3)該實(shí)驗(yàn)將葉片放在酒精中的目的是__________________。
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中__________________部分;由此說明綠葉在光照條件下制造了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鴕鳥是草原上一種大型的鳥,請(qǐng)說出它運(yùn)動(dòng)方式是
A. 爬行、奔跑 B. 爬行、飛行 C. 飛行、奔跑 D. 行走、奔跑
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