如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)瓶是模擬的
淡水
淡水
 生態(tài)系統(tǒng).
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在
有陽光
有陽光
地方.
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是
存儲(chǔ)一定的空氣,保證碳循環(huán)的進(jìn)行
存儲(chǔ)一定的空氣,保證碳循環(huán)的進(jìn)行

(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是
浮萍和金魚藻通過光合作用為小魚和螺螄提供氧氣和養(yǎng)料,小魚和螺螄通過呼吸作用為金魚和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成簡單小分子物質(zhì)再被金魚藻和浮萍利用
浮萍和金魚藻通過光合作用為小魚和螺螄提供氧氣和養(yǎng)料,小魚和螺螄通過呼吸作用為金魚和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成簡單小分子物質(zhì)再被金魚藻和浮萍利用

(5)生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:
陽光、金魚藻和浮萍、小魚和螺螄
陽光、金魚藻和浮萍、小魚和螺螄

(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)能力
自我調(diào)節(jié)能力
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)淡水生態(tài)系統(tǒng)是由河流、湖泊或池塘等淡水和淡水生物組成,該生態(tài)瓶是模擬的淡水生態(tài)系統(tǒng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自太陽,該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在有陽光地方.
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是存儲(chǔ)一定的空氣,保證碳循環(huán)的進(jìn)行.
(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是浮萍和金魚藻通過光合作用為小魚和螺螄提供氧氣和養(yǎng)料,小魚和螺螄通過呼吸作用為金魚和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成簡單小分子物質(zhì)再被金魚藻和浮萍利用.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,太陽能就轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,輸入了生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級(jí).隨著植食動(dòng)物的捕食活動(dòng),能量從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí),能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:陽光、金魚藻和浮萍、小魚和螺螄.
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制,因此,這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)淡水 (2)有陽光 (3)存儲(chǔ)一定的空氣,保證碳循環(huán)的進(jìn)行(4)浮萍和金魚藻通過光合作用為小魚和螺螄提供氧氣和養(yǎng)料,小魚和螺螄通過呼吸作用為金魚和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成簡單小分子物質(zhì)再被金魚藻和浮萍利用(5)陽光;金魚藻和浮萍;小魚和螺螄 (6)自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng):明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能量的流動(dòng)情況、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力即能正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(7分)

(1)該生態(tài)瓶是模擬的                生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在            地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是                              。
(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是             。(2分)
(5)生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:                            。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 
           。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(7分)

(1)該生態(tài)瓶是模擬的                生態(tài)系統(tǒng)。

(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在            地方。

(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是                              。

(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是             。(2分)

(5)生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:                            。

(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 

            。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題

如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(7分)

(1)該生態(tài)瓶是模擬的                生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在            地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是                              。
(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是             。(2分)
(5)生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:                            。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 
           。

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科目:初中生物 來源:2013屆山東東營市八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題

如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(7分)

(1)該生態(tài)瓶是模擬的                 生態(tài)系統(tǒng)。

(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在             地方。

(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是                               。

(4)該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是              。(2分)

(5)生態(tài)瓶內(nèi)能量流動(dòng)的情況是:                             。

(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長一段時(shí)間,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 

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