19.眾所周知,如果沒有食物,人仍可以存活幾周;如果沒有空氣,人可能連幾分鐘都無法生存.人進(jìn)行呼吸時(shí),呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是(  )
①溫度升高 ②水分增加 ③氧氣含量增加 ④氮?dú)夂繙p少 ⑤二氧化碳含量增加.
A.①②④B.③④⑤C.①②⑤D.②③⑤

分析 人體呼出的氣體與吸入的氣體(外界環(huán)境中的氣體)主要成分如表:

氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解:①細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量,一部分能量轉(zhuǎn)化為熱能,所以呼出的氣體溫度升高,故①正確;
②人進(jìn)行呼吸作用時(shí),有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量,有水產(chǎn)生,因此呼出的氣體水分增加,故②正確;
③吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要,因此氧含量減少,故③錯(cuò)誤;
④人進(jìn)行呼吸作用時(shí),消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,但是氮?dú)夂炕静蛔,故④錯(cuò)誤;
⑤人進(jìn)行呼吸作用時(shí),有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量,有二氧化碳產(chǎn)生,因此二氧化碳的含量增加,故⑤正確.
因此,①②⑤敘述正確.
故選:C.

點(diǎn)評 掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換,是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號建立的物質(zhì)或能量金字塔.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中包含1條食物鏈,寫出圖中的食物鏈草→兔→鷹.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細(xì)菌真菌屬于分解者.
(3)若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是鷹.若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對應(yīng)的生物是鷹.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,圖中還缺少非生物部分.

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10.下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,$\underset{不}{•}$$\underset{屬}{•}$$\underset{于}{•}$排泄都是( 。
A.出汗B.吸氣C.小便D.排便

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7.下表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),對其進(jìn)行的病因分析,你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不可能的?( 。
 患者癥狀表現(xiàn)病因
A尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
B生長遲緩,身體矮小,智力正常幼年生長激素分泌不足
C身體逐漸消瘦,情緒容易激動(dòng)生長激素分泌過多
D脖子腫大,呼吸困難缺碘造成甲狀腺激素分泌不足
A.AB.BC.CD.D

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14.夏初,露天種植的黃瓜紛紛上市,鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛.黃瓜頂端的小黃花是( 。
A.花序B.雄花C.雌花D.兩性花

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4.地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈.下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是( 。
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層
D.絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.用鉛筆輕輕碰觸蝸牛,蝸牛馬上把觸角收了回去,這說明生物具有的特點(diǎn)是…( 。
A.能生長B.能對外界刺激作出反應(yīng)
C.能繁殖D.要呼吸

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8.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( 。
A.森林古猿B.北京人C.東非人D.長臂猿

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15.下列關(guān)于生殖和發(fā)育的說法不正確的是( 。
A.人的受精卵的形成部位是在輸卵管內(nèi)
B.蝗蟲和家蠶都進(jìn)行有性生殖,都是變態(tài)發(fā)育
C.鳥卵中卵黃的功能與玉米的胚乳相似
D.能保持果樹原有優(yōu)良性狀的生殖方式是播種

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