8.能夠?yàn)榧∪馐湛s、植物開花、胃腸蠕動(dòng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是(  )
A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.ATP

分析 此題考查對動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來自ATP的認(rèn)識(shí),食物→(消化吸收)→細(xì)胞→(呼吸作用)→ATP→(釋放能量)→生命活動(dòng)動(dòng)力.腺嘌呤核苷三磷酸是一種不穩(wěn)定的高能化合物,由1分子腺嘌呤,1分子核糖和3分子磷酸組成,簡稱ATP,是高等動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì).

解答 解:能量的來源是食物.食物被消化后,營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物.細(xì)胞通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來,除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外,其余的貯存在ATP中.供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要.ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫符號(hào),它是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物.高能磷酸化合物是指水解時(shí)釋放的能量在20.92 kJ/mol(千焦每摩爾)以上的磷酸化合物,ATP水解時(shí)釋放的能量高達(dá)30.54 kJ/mol.ATP的分子式可以簡寫成A-P~P~P.簡式中的A代表腺苷①,P代表磷酸基團(tuán),~代表一種特殊的化學(xué)鍵,叫做高能磷酸鍵.ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解.高能磷酸鍵水解時(shí)能夠釋放出大量的能量,ATP分子中大量的化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中,保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量供應(yīng);因此,能夠?yàn)榧∪馐湛s、植物開花、胃腸蠕動(dòng)等生物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量直接來自于ATP.
故選:D.

點(diǎn)評 綠色植物通過光合作用將光能貯存在有機(jī)物中,生物通過呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來,一部分被貯存在ATP中,供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇5]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(2)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁;
(3)田間噴灑農(nóng)藥,但農(nóng)藥大部分不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi),在此過程中起重要作用的是B
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”,這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的[4]細(xì)胞核.
(5)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜、[6]細(xì)胞質(zhì)和[4]細(xì)胞核.
(6)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的1、3、5.(填圖中編號(hào)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí),都會(huì)包括以下步驟:①骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)  ②相應(yīng)的骨受到牽引  ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮  ④骨骼肌收縮這些步驟發(fā)生的正確順序是(  )
A.③④②①B.②①③④C.①②③④D.④①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項(xiàng)中,能夠構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.公園內(nèi)的池塘和其中的全部生物B.森林中全部高大的喬木
C.農(nóng)田中生長的全部農(nóng)作物D.海洋中所有藻類和魚類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因:
編號(hào)漿糊清水唾液震蕩37℃溫水碘液現(xiàn)象
1號(hào)2mL2mL0搖勻10min2滴?
2號(hào)2mL02mL搖勻10min2滴
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管變藍(lán);2號(hào)試管不變藍(lán).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,具有對照作用的是1號(hào)試管.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是唾液淀粉酶可以消化分解淀粉.
(4)淀粉在人體中最終被消化分解成葡萄糖,被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管中.

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13.圖(一)中蘿卜乙凹槽里的液體會(huì)發(fā)生什么變化、蘿卜乙發(fā)生什么變化?( 。
A.變多、變硬B.變少、變軟C.變多、變軟D.變少、變硬

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20.圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題
(1)該食物網(wǎng)中包含有3食物鏈.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,該食物網(wǎng)中于生產(chǎn)者的生物是草,屬于消費(fèi)者的生物是蟲、鼠、蛙、蛇、鷹,沒有反映出來的成分是分解者和非生物成分.
(3)請你寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:草→鼠→鷹.
(4)食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對于細(xì)胞生長的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.需要吸收周圍的營養(yǎng)B.細(xì)胞體積由小變大
C.體積增長有一定限度D.可以一直生長

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象,結(jié)合所學(xué)分析回答問題:
(1)在觀察前,應(yīng)先對光,在進(jìn)行步驟1時(shí),應(yīng)使[F]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,成功的標(biāo)志是在視野內(nèi)看到白亮的視野.
(2)步驟3的操作是使圖象移至視野的中央,則裝片應(yīng)向右下方移動(dòng).
(3)步驟4的操作是使圖象進(jìn)一步清晰,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)步驟5所進(jìn)行的主要操作是A.
A.移動(dòng)裝片,換用高倍物鏡      B.調(diào)節(jié)反光鏡,換用高倍物鏡
C.移動(dòng)裝片,換用低倍物鏡      D.調(diào)節(jié)反光鏡,換用低倍物鏡
(5)無論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)D.
A.細(xì)胞核和細(xì)胞膜   B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)   C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核   D.細(xì)胞壁和液泡
(6)該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍.

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