【題目】綠色植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 以上三項(xiàng)都有

【答案】D

【解析】

光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用，據(jù)此答題。

光合作用需要光，因此植物在有光的情況下進(jìn)行光合作用；呼吸作用是生物的共同特征，因此植物在有生命的過(guò)程中都要進(jìn)行呼吸作用，與光無(wú)關(guān)。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠穆朗瑪峰上生物稀少，生物生存主要受到哪種因素的制約？（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．溫度 C．水 D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA是細(xì)胞核中的具有遺傳信息的生物大分子，它的結(jié)構(gòu)呈（ ）

A．梯形 B．雙螺旋狀 C．單螺旋狀 D．線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人體部分生理活動(dòng)過(guò)程的示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①②表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的淀粉在系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，隨著②過(guò)程的進(jìn)行，健康人體內(nèi)（填一激素名稱）的分泌量將增多，從而使血糖的含量保持相對(duì)穩(wěn)定；葡萄糖到達(dá)心臟的第一個(gè)腔是 ．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是 ． 空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，血液變成含氧豐富的 ．
（3）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，釋放 ， 供生命活動(dòng)需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答：

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A.對(duì)光時(shí)要用高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.物鏡鏡頭越長(zhǎng)，視野中看到的細(xì)胞越少
C.觀察到的物像不清晰，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)
D.顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生物的用途進(jìn)行分類，玉米屬于：（ ）

A．家畜 B．作物 C．寵物 D．家禽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)樹(shù)木必須先保護(hù)樹(shù)皮，這是因?yàn)闃?shù)皮中有能夠運(yùn)輸________的篩管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該圖表示的是哪一類真菌？________。

（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？________。

（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核和DNA？_______。

（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是________。

（5）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是________。

（6）圖中③的作用是________。

（7）該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是________。

（8）在哪里能找到這種生物？________。

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