根據(jù)下式回答:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的       
(2)a、b兩個(gè)過(guò)程,    過(guò)程對(duì)于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義.
(3)當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以    ,并使植物體表現(xiàn)出    的現(xiàn)象.
(4)溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行    過(guò)程.它所分解的物質(zhì)則是通過(guò)    過(guò)程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的.
【答案】分析:(1)考察光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式,只要熟記不會(huì)出錯(cuò).
(2)考察光合作用中能量之間的轉(zhuǎn)化.
(3)考察光合作用的原料和條件.
(3)考察了光合作用在自然界中存在的意義.
解答:解:光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程.可用表達(dá)式表示:
二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
光合作用進(jìn)行的部位是:場(chǎng)所是葉綠體,必須在光下才能正常進(jìn)行;物質(zhì)的變化是:吸收二氧化碳,放出氧氣,合成物質(zhì),貯存能量.
呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)利用的過(guò)程.可用表達(dá)式表示:有機(jī)物(貯存能量)+氧→二氧化碳+水+能量
 (1)因此過(guò)程a 表示光合作用,因此過(guò)程b 表示呼吸作用.
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過(guò)食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.
(3)呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)利用的過(guò)程.當(dāng)光合作用過(guò)程大于呼吸作用過(guò)程時(shí)植物體內(nèi)的物質(zhì)得以儲(chǔ)存,并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以積累,使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(4)冬天北方大部分的樹(shù)葉落了,由于沒(méi)有葉子植物的光合作用大大降低,但植物的呼吸作用照樣進(jìn)行,所以有機(jī)物得以減少.
故答案為:(1)光合;  呼吸;  (2)光合;  (3)積累;  生長(zhǎng).(4)b;a
點(diǎn)評(píng):本題綜合性較強(qiáng),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下式回答:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
.二者之間的關(guān)系是
相互依存
相互依存

(2)由過(guò)程a的“光能”到過(guò)程b的“能量”中間經(jīng)過(guò)了
光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
的變化.
(3)a、b兩個(gè)過(guò)程中,
a
a
過(guò)程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的作用.a(chǎn)過(guò)程的原料是
二氧化碳
二氧化碳
,產(chǎn)物是
有機(jī)物
有機(jī)物
,不可缺少的條件是
光能
光能
葉綠體
葉綠體

(4)植物b過(guò)程釋放的能量一部分用于植物進(jìn)行
各種生理活動(dòng)
各種生理活動(dòng)
,一部分轉(zhuǎn)化成
熱能
熱能
散發(fā)出去.
(5)當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以
積累
積累
,并使植物體表現(xiàn)出
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下式回答:

(1)過(guò)程a和過(guò)程b分別表示
光合
光合
作用和
呼吸
呼吸
作用.
(2)a和b兩個(gè)過(guò)程中,
a
a
過(guò)程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有極為重要的作用.
(3)當(dāng)過(guò)程a大于過(guò)程b時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以
積累
積累
,并能使植物體表現(xiàn)出
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下式回答:

(1)圖中過(guò)程a和b分別表示植物的
光合作用和呼吸作用
光合作用和呼吸作用
 過(guò)程.
(2)綠色植物在光合作用中制造
氧氣
氧氣
,除自身呼吸需要外,多余的排放到大氣中,同時(shí)不斷消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,這樣就維持了生物圈中
氧氣和二氧化碳
氧氣和二氧化碳
的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下式回答:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用

(2)a、b兩個(gè)過(guò)程,
a
a
過(guò)程對(duì)于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義.
(3)當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以
積累
積累
,并使植物體表現(xiàn)出
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
的現(xiàn)象.
(4)溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行
b
b
過(guò)程.它所分解的物質(zhì)則是通過(guò)
a
a
過(guò)程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的.

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆江西省撫州市教研室七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)根據(jù)下式回答:

(1)圖中過(guò)程a和b分別表示植物的                             過(guò)程。

(2)綠色植物在光合作用中制造           ,除自身呼吸需要外,多余的排放到大氣中,同時(shí)不斷消耗大氣中的          ,這樣就維持了生物圈中                     的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱         平衡。

 

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