10．如圖是顯微鏡下觀察人血涂片的一個(gè)視野（④指血漿），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①是白細(xì)胞，數(shù)量多時(shí)可能患有炎癥B．②是血小板有細(xì)胞核和凝血作用
C．③是紅細(xì)胞數(shù)量少，但是有運(yùn)氧功能D．血液的顏色主要取決于④

分析 圖示中①是白細(xì)胞、②是血小板，③是紅細(xì)胞、④是血漿，據(jù)此解答．

解答 解：A、圖中①所示的細(xì)胞是白細(xì)胞，具有吞噬病菌的作用，數(shù)量多時(shí)可能患有炎癥，正確．
B、②是血小板，無(wú)細(xì)胞核，具有止血和凝血作用，錯(cuò)誤．
C、圖中③所示的細(xì)胞是紅細(xì)胞，數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，無(wú)細(xì)胞核，其主要功能是運(yùn)輸氧氣，此外還運(yùn)輸一部分二氧化碳，錯(cuò)誤．
D、血液的顏色主要取決于③紅細(xì)胞，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道血液分為兩部分：血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三部分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是通過(guò)顯微鏡觀察到的人血涂片，據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中寫(xiě)出①、②、③的名稱：[①]白細(xì)胞、[②]紅細(xì)胞、[③]血小板．
（2）三種血細(xì)胞中體積最大的是[①]白細(xì)胞，若某人血液中它的數(shù)量過(guò)多，可能患有炎癥．
（3）單位體積的血液中，數(shù)量最多的是細(xì)胞的[②]紅細(xì)胞，若某人血液中它的數(shù)量過(guò)少則可能患有貧血，如果是營(yíng)養(yǎng)不良引起的，今后應(yīng)該多吃鐵或蛋白質(zhì)豐富的食物．
（4）有止血和加速凝血作用的血細(xì)胞是[③]血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的形成是下列哪項(xiàng)的結(jié)果（　�。�
A．人工選擇B．過(guò)度繁殖C．遺傳變異D．自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物．茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但大山雀的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有草、赤松；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)分解者（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有被人為干擾的情況下，蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與汗腺比較，圖中的內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管中，其中標(biāo)號(hào)①②分別是指垂體、甲狀腺，人在幼年時(shí)①分泌的生長(zhǎng)激素不足，就會(huì)患侏儒癥．
（2）李明近來(lái)多飲、多尿、多食，且日漸消瘦．四肢無(wú)力，醫(yī)院檢查結(jié)果是血糖濃度偏高，尿中含糖，其癥狀的形成可能與[⑤]胰島的功能異常有關(guān)．
（3）青春期開(kāi)始后，女性表現(xiàn)為骨盆寬大、聲調(diào)較高等，這與[⑥]卵巢分泌的激素有關(guān)．
（4）人在遇到緊急情況時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高、肌肉收縮有力，以應(yīng)對(duì)緊急情況，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)配合完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．盛夏之時(shí)荷花競(jìng)相綻放，柳江縣百朋荷花節(jié)之際小華隨家人去賞河．
（1）小華看到的荷花是荷花反射的光線經(jīng)過(guò)角膜→瞳孔[6]晶狀體→玻璃體；經(jīng)過(guò)折射，物象落在[3]視網(wǎng)膜上．如果小華得了近視眼應(yīng)該佩戴凹透鏡（“凸透鏡”或“凹透鏡”）以矯正．
（2）玩得正歡時(shí)，聽(tīng)到了車(chē)?guó)Q聲，聲音從外耳道傳到[4]鼓膜，震動(dòng)通過(guò)[1]聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳由[2]耳蝸內(nèi)的感覺(jué)細(xì)胞將信息傳給了大腦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，其約占體積的（　�。�
A．20%-50%B．20%-30%C．50%-60%D．60%-70%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)根據(jù)如表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因．
試管編號(hào)放入饅頭加入清水加入唾液振蕩、攪拌搖勻處理溫度與時(shí)間冷卻后加碘液
1碎屑02毫升37℃/10min2滴
2碎屑2毫升037℃/10min2滴
3整塊饅頭02毫升37℃/10min2滴
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)不變藍(lán)，2和3號(hào)變藍(lán)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因：1號(hào)試管內(nèi)加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解，變成了麥芽糖，所以遇碘液不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．近20年來(lái)，癌癥在許多國(guó)家已經(jīng)成為致人死亡的主要原因，并日趨嚴(yán)重．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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