關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B．苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C．苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，有假根

D．蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆焉耆回族自治一中八年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生下列變化：

A．不能向前游動(dòng) B．不能保持身體平衡

C．不能保持前進(jìn)的方向 D．不能上浮和下沉

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省華鎣市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冬小麥播種太晚會(huì)很難萌發(fā)，原因主要是缺少種子萌發(fā)所需要的（ ）。

A．空氣 B．水分 C．適宜的溫度 D．有生命力的胚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省華鎣市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一株綠色開花植物，形成果實(shí)和種子，一般必須完成兩個(gè)主要的生理活動(dòng)，它們是（ ）

A．開花和傳粉 B．自花和異花傳粉

C．開花和受精 D．傳粉和受精

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級上月考三生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。

（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請正確寫出在本圖中這句諺語包含的食物鏈 。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蛇、黃雀、螳螂等動(dòng)物屬于 者，細(xì)菌和真菌屬于 者，生產(chǎn)者是 。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的 和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著流動(dòng)的，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 。

（5）上圖中有 條食物鏈。

（6）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

（7）在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉蛇，直接導(dǎo)致 的數(shù)量大量增加，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占比例又會(huì)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一的 ，但這種能力又是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是 （ ）

A．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

B．新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

C．染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過程

D．染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含量加倍

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)使用的顯微鏡觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞時(shí)，如果要使觀察到的細(xì)胞數(shù)最多，應(yīng)選擇的鏡頭為（ ）

A．目鏡5×、物鏡40× B．目鏡10×、物鏡10×

C．目鏡5×、物鏡10× D．目鏡10×、物鏡40×

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一個(gè)網(wǎng)罩將一片草場罩起來，草可能會(huì)被蟲子吃光了，其主要原因是

A．罩住后蟲子的天敵進(jìn)不去，蟲子的數(shù)量迅速增加，把草吃光了

B．罩住后陽光能進(jìn)去，植物不能生長而很快被吃光了

C．網(wǎng)罩內(nèi)還有其他的動(dòng)物幫助吃草

D．罩住后蟲子迅速繁殖而把草吃光了

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長健壯的油菜進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量主要的變化情況是（ ）

A．分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

C．分解有機(jī)物、釋放能量 D．合成有機(jī)物、釋放能量

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