【題目】下列有關(guān)“種”的敘述，正確的是（ ）
A.每一個物種只有一種生物
B.一個物種就是一個生物
C.同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)
D.同種生物的共同特征最少

【答案】A
【解析】解：為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類．生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系最近，共同特征最多，一種生物就是一個物種．可見A正確．
故選：A
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分類的單位，需要了解根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能用來監(jiān)測空氣污染的指示植物是（　　）
A.海帶
B.苔蘚
C.蕨類
D.小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗設(shè)計如下，請完善方案并回答問題：

（1）實(shí)驗步驟：

第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等分，分別加入到甲乙兩試管。

第二步：向甲乙兩試管分別注入2毫升______和唾液，攪拌均勻。

第三步：將兩只試管放入37℃溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻。

第四步：觀察并記錄試管中的顏色變化。

（2）預(yù)期結(jié)果：_______試管內(nèi)的物質(zhì)變成藍(lán)色，______試管內(nèi)的物質(zhì)不變成藍(lán)色。_____試管內(nèi)的物質(zhì)不變成藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將_____分解為麥芽糖了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)植物呼吸作用實(shí)驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中，裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)溫度升高了，而裝煮熟種子的瓶內(nèi)溫度不升高，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出大量的_____。

（2）圖二中澄清的石灰水變得渾濁，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了_____。

（3）圖三中裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)蠟燭熄滅了，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了_____。

（4）實(shí)驗結(jié)果說明，植物的呼吸作用吸入_____，放出_____，并釋放出_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“滿眶圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來自（　　）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬中還有多種品種的馬，但它們都同屬一個物種。（　　 ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的種類，通常應(yīng)用（ ）
A.生物學(xué)專著
B.生物學(xué)字典
C.生物檢索表
D.生物名錄表

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（l）曲線AB段表示_____時肺內(nèi)氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都_____。

（2）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表列出A、B、C、D四種食物（各100克）中的主要成分。

⑴ 據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，食物_____有助于防治夜盲癥；食物_____能提供較多的能量；食物_____適合病人食用。（填寫食物對應(yīng)的字母）

⑵上述六種營養(yǎng)成分中，有三種需要經(jīng)過消化才能被吸收，分別對應(yīng)下圖中的甲、乙、丙三種物質(zhì)。觀察下圖，甲是_____；乙是_____；丙是_____。

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同步練習(xí)冊答案