12．種子的缺粒和癟�，F(xiàn)象都是由于未傳粉引起的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 玉米、向日葵等植物的果穗常有缺�，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．

解答 解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．如玉米的果穗常常有缺粒，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，不是未傳粉引起的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．過程①表示細(xì)胞生長

B．過程②表示細(xì)胞分裂

C．過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

D．過程④表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上10月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子，把一片草地用網(wǎng)全罩起來，結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖，草幾乎全被吃光，這是因?yàn)槠茐牧耍?）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．食物鏈 C．食物網(wǎng) D．生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在溫室中種植蔬菜時(shí)，農(nóng)民通常采用向溫室中添加二氧化碳的辦法使蔬菜產(chǎn)量得到提高，是利用了光合作用的原理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．體育課是同學(xué)們最喜歡的課程之一，關(guān)于體育課上生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，敘述不正確的是（　　）
A．同學(xué)們?cè)隗w育課上能保持身體的平衡，與小腦有關(guān)
B．同學(xué)們聽到指令就奮力奔跑，屬于復(fù)雜反射
C．同學(xué)們能看清遠(yuǎn)近不同的各種場地標(biāo)志，是因?yàn)橥椎拇笮】梢哉{(diào)節(jié)
D．同學(xué)們完成各種準(zhǔn)確、優(yōu)美的動(dòng)作，要依靠神經(jīng)和激素的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是（　　）
A．身體和附肢部分，提高了運(yùn)動(dòng)能力
B．身體有口無肛門，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
C．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用
D．身體由放多彼皮相似的體節(jié)組成，靠剛行或疣足運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蕨類植物的主要特征是（　　）
A．具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用種子繁殖后代
B．具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖后代
C．沒有根、莖、葉等器官的分化
D．植株矮小，莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列問題：
（1）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由子房壁發(fā)育來的
（2）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么受精卵的染色體數(shù)目是16條．如果桃子果皮顏色為黃色的桃花給綠色果皮桃花授粉，那么結(jié)出的桃子果皮顏色為綠色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案