【題目】近來(lái)，我省某河中出現(xiàn)了大量死魚現(xiàn)象，當(dāng)?shù)卮迕駪岩膳c上游工廠長(zhǎng)期排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入水體有關(guān)。據(jù)此推測(cè)，該河“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是

A．藻類 B．大魚 C．水蚤 D．小魚

【答案】B

【解析】

試題分析：有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是大魚。所以，有毒物質(zhì)積累最多的是大魚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煤炭燃燒可以用于發(fā)電，形成煤的植物類群主要是古代的（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物

C．被子植物 D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列步驟是某生物興趣小組進(jìn)行的一次探究實(shí)驗(yàn)：

①取兩個(gè)相同的水槽，分別標(biāo)記A．B；

②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自來(lái)水；

③在A．B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只；

④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；B水槽不添加；

⑤其他培養(yǎng)條件都相同，每?jī)商鞊Q1000mL河水；

⑥每天喂食等量的同種飼料，并記錄蝌蚪發(fā)育情況。

請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“ ”。

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善。

第一處是 ；第二處是 。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B水槽的目的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病都能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“國(guó)色天香”——牡丹花的根和葉的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器分別是

A．線粒體；葉綠體和線粒體 B．葉綠體；線粒體和葉綠體

C．線粒體和葉綠體；線粒體 D．葉綠體和線粒體；葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中，基本沒(méi)有吸收營(yíng)養(yǎng)成分功能的是

A．小腸 B．口腔 C．胃 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他們培育的雜交水稻比常規(guī)水稻的產(chǎn)量高很多，這主要利用了

A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．物種的多樣性

C．基因的多樣性 D．生物行為的多樣必

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體健康是指沒(méi)有疾病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是（ ）

A．優(yōu)先享有食物和配偶

B．優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地

C．首領(lǐng)狒狒一般是雌性

D．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案